Разработка урока по русскому языку на тему "Окончание как часть слова"

Русский язык. 5 класс. Урок № Тема: Окончание­ часть слова. Цель: Создание условий для формирования умения выделять окончания различных частей речи и основу. Задачи: 1. Предметно­информационная задача: закрепить умение выделять окончания различных частей речи и основу. 2. Деятельностно­коммуникативная:  развивать умение работать в паре, умение действовать с учетом позиции другого и уметь согласовывать  свои действия, выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью. 3. Ценностно­ориентационная: ­ воспитывать самоконтроль, умение оценивать свою работу и работу одноклассников, давать эмоциональную  оценку. Оборудование : учебник, рабочие тетради, пенал, презентация. Литература№ Этап урока Деятельность учителя 1. Мотивация к  учебной  деятельности  Вступительное  слово учителя:  ­ Ребята, какое сейчас время года? (Зима) ­ Какое настроение оно у вас вызывает? (слайд 1) ­ Нарисуйте свое настроение на полях. ­ Запишем число, классная работа. (Слайд 2) 2   Актуализация  знаний На слайд : ­а, ­ый, ­ют,  ­ят, ­и, ­ ая. (Слайд 3) ­ Что перед вами? ­ А что такое окончание? ­ Что можно сделать с этими окончаниями? ­ Можно ли по окончанию определить часть речи? ­ Запишите слова на тему «Зима», используя эти окончания. Выделите  окончания в каждом слове. (работа в паре) Проверка (Слайд 4) ­Как называется часть слова без окончания? 3. 4. Физминутка для  глаз  Определение  темы и целей  урока. Слайд 5 ­  О чем же сегодня мы будем говорить? (Слайд 6) ­ Какие цели мы перед собой поставим? ­ Оцените свои знания и умения по этой теме на «мишени». 5. Открытие нового знания. Работа с деформированными предложениями. (Слайд 7) 1 в. В,  январь,  ударять, сильный, морозы. 2 в. Пушистый, снежинки, падать, на,  земля. ­ Можно ли сказать, что это предложения? ­ Что нужно сделать, чтобы составить из этих слов предложения? ­ Посмотрите на тему и скажите, что мы сделаем еще. (проверка по слайду  8) Светофор ­ Сделайте вывод, для чего служат окончания в предложении. ­ Какие значения имеет слово? ­Как вы думаете, какое значение заключено в окончании? В основе слова? Деятельность  ученика Приветствуют  учителя, отвечают на вопросы,  рисуют  настроение,  делают записи в  тетрадях Работают в паре,  придумывают и  записывают слова, а затем  осуществляют  проверку по  слайду, оценивают работу в паре.  (Приложение) Выполняют  зарядку для глаз Формулируют   тему и цель урока, работают с  оценочным  листом.  (Приложение)  Дети участвуют в  диалоге,  составляют  предложения,  выделяют  окончания и  основы,  оценивают  правильность  выполнения  работы, делают  вывод.