Разработки уроков в 1 классе

Конспект НОД Тема: «Осень рыжая подружка» Форма проведения: музыкальный кроссворд. Задачи: образовательная   область   «Музыка»:  учить   вслушиваться   в музыкальную   ткань   произведения,   развивать   умения   самостоятельно определять характер музыкального произведения, эмоционально откликаться на   него,  видеть   средства   выразительности,   создающих     художественно   ­ музыкальный образ, обогащать детей новыми   музыкальными   впечатлениями, воздействуя на эстетические чувства, развивать музыкальный и эстетический вкус у детей; образовательная область «Художественное творчество»:обогащать художественный опыт детей, учить  выразить свои переживания в движении;  образовательная   область   «Коммуникация»:  расширять     речевой музыкальный  кругозор, активизировать  музыкальный  словарь детей; образовательная   область   «Социализация»:  воспитывать   культуру общения вовремя совместной деятельности, учить высказывать и отстаивать свое мнение. Материал: платочки,  2 кроссворда Музыкальный материал. Фонограмма: С. Прокофьев , «Золушка» ­« Фея Осени», П. И. Чайковский «Осенняя  песня» Ход проведения: Вхождение в тему  Музыкальный руководитель:  незаметно деревья и кусты наряжаются в  разноцветную листву. Воздух наполняется тонким ароматом: запахом дынь, яблок, арбузов. Наступает  срок появления на Земле еще одной феи. Она несет с собой дождь, слякоть, но иногда радует нас   теплыми, погожими деньками. Тогда мы берем в руки корзинки и идем в лес собирать  грибы. Начинается царство новой   феи. Что это за фея? (Фея  Осени) Послушайте пьесу С. Прокофьева « Фея Осени». Звучит музыкальное произведение С. Прокофьева « Фея Осени» Музыкальный руководитель: Какой  вы  представляете  Фею  Осени.  Слушая  эту  музыку.(  Колючая, резкая, мрачная) Возьмите в руки разноцветные платочки. Они   будут у вас осенними листиками. Ведь Фея Осени наряжает все деревья в особый  осенний наряд. А наряд этот –  разноцветные листики. Подует осенний ветер. Каждый листик исполняет  свой танец. Под музыку С. Прокофьева « Фея Осени» придумайте танец осеннему листику. Дети под музыку С. Прокофьева «Фея Осени» придумывают танец осеннему листочку. Музыкальный руководитель: какие разные и удивительные были  в танце у вас листики. А какими они были,  поможет  разгадать    музыкальный  кроссворд. (Показываю  кроссворд. Дети отгадывают кроссворд.)  Кроссворд на тему: «Какой листик по характеру в своем танце?»  Музыкальный руководитель: заполним   еще   один   кроссворд.(   Показываю)   Надо   назвать   все инструменты,   которые   вы   слышали   при   прослушивании   музыкального произведения  С. Прокофьева «Фея Осени». Дети называют музыкальные инструменты и заполняют кроссворд. Рефлексия. Цель: закрепить знания детей Музыкальный руководитель: Возьмите в руки осенние листочки, с которыми будем сейчас играть. (Дети берут в руки разноцветные платочки­листочки) Листья по ветру летят, засыпают детский сад. Вот какие разные: желтые и красные. Тихо­тихо шелестят, танцевать они хотят. (Слова М. В. Сидоровой.) Звучит музыка С. Прокофьева «Фея Осени».  Дети придумывают танец листочков. С концом музыки останавливаются в рассыпную (замирают на месте) Выходит ребенок­ дворник: Ох, работы много стало: сколько листиков опало! Подметать скорей спешу. Я порядок навожу. ( Подметает) Я мету, мету. Мету, листья в кучу соберу. Все дорожки я подмел. Ох. устал я спать пошел Выбегает ребенок­ ветер  Я осенний Ветерок, я лечу мой путь далек. Я по свету пролетаю, все листочки раздуваю. ( Н.Б. Караваева) Звучит   музыкальное   произведение   П.   И.   Чайковского   «   Осенняя песня» Дети – листочки придумывают танец листочков. Анализ работы детей.  Музыкальный руководитель: Почему твой листик в танце   был мягким, легким? (Музыка звучала мягкая, нежная) Возьмите   свои   листочки   и   спойте   колыбельную   песенку   своему листочку. Ведь наши листочки будут спать до следующей весны. Дети поют колыбельную песню листочку.