«Роль Воронежа в становлении Российской империи». Урок по окружающему миру в 4 классе, УМК "Гармония"

Организация исследовательско-проектной деятельности младших школьников по (Окружающий мир. 4 класс. Программа краеведению «Гармония») Шурова Людмила Симоновна – ВКК Гимназия им. И. С. Никитина г. Воронеж

Цели: к России и уважение к историческому прошлому, к своим предкам, мастерам своего дела, оставившим нам плоды своего труда. его непохожесть на своих предшественников; Дидактическая: выявить роль Воронежа в развитии России; Показать образ царя Петра I- первого императора, Формировать представления о его преобразованиях. Развивающая: Развивать познавательные процессы, мышление, творческие способности, речь, воображение, память; Формировать коммуникативную культуру в процессе работы в группе. Воспитательная: Воспитывать любовь и гордость за свой край, любовь

На каком рисунке изображен русский В чем необычность царя? царь? Се есть Петр, Отечества Отец; Земное божество Россия почитает, И сколько алтарей пред зраком сим пылает, Коль много есть ему обязанных сердец М.В. Ломоносов

Петр Алексеевич (Первый) Романов. Пётр родился в 1672 году в Кремле. Пётр был четырнадцатым ребенком в семье. У царя Петра были два учителя – Никита Зотов и Афанасий Нестеров. Они научили его читать, писать, произносить наизусть главные места из библии, а большего они и сами не знали.

У Петра было много сверстников, одних с ним лет. Петр играл с ними в солдаты. Они получили название потешных. Составив из них полк, царевич командовал ими, строил крепости и брал их приступом. Желая, чтобы потешные ни в чем не уступали настоящим солдатам, Петр пригласил иностранных офицеров обучать его войско.

Дедушка русского флота Когда Петру минуло лет 11 случилось ему быть в селе Измайловском. Пётр рассматривал вещи своего деда Никиты Ивановича Романова, увидал старое судно, не похожее на те, какие строили тогда русские, и узнал, что оно может ходить на парусах и против ветра. Царь спросил, есть ли человек, который починил бы это судно и показал ход его? Такой человек был голландец Карстен Брант. Его отыскали, и он починил ботик, который видел Пётр. Этот ботик прозван дедушкой русского флота, потому что с этого началась постройка в России военных кораблей.

То академик, то герой, Он всеобъемлющей душой То мореплаватель, то плотник, На троне вечный был работник

В конце XVII – первой четверти XVIII в. окрепшее Российское государство начало борьбу с Турцией и Крымским ханством. Однако первый Азовский поход Петра I в 1695 г. закончился неудачей. У русской армии не было морских судов, и турки беспрепятственно подвозили по морю подкрепление в крепость. Стало ясно, что без военного морского флота Россия взять Азов не сможет. Подготовку ко второму Азовскому походу Петр I решил начать со строительства военных морских кораблей в Воронеже. В Воронежском крае в то время росли превосходные корабельные леса.

На берегу круглые сутки горят костры, стучат топоры, повизгивают пилы, хлопочет рабочий люд. Тут и там громоздятся брёвна, доски, бочки со смолой, канаты. Каждую галеру собирала такая бригада: главный мастер, плотник, подмастерье, шесть кузнецов, шестьдесят подручных плотников, один столяр, один резчик по дереву, украшавший борта галер разными узорами, один маляр да ещё лекарь.

(Божье Предведение) первый русский парусный «Гото Предестинация * ЛИНЕЙНЫЙ КОРАБЛЬ.  19 (29) ноября 1698 года его начали строить на Воронежской верфи по проекту Петра I.  По классификации, принятой в то время в Европе, корабль с двумя батарейными палубами, несущий 58 крупнокалиберных пушек, соответствовал четвертому рангу. Таким и был линейный корабль «Гото Предестинация».  Поскольку корабль предназначался для хождения по мелководью, была уменьшена осадка корабля. А киль имел уникальную для того времени конструкцию, предотвращавшую течи в корпусе корабля при ударе о грунт. Во флотах других государств подобные конструкции начали применяться лишь в 1840-х годах, то есть почти сто пятьдесят лет спустя.

Мы славно трудились руками своими, рисовали, клеили, лепили

Гордимся мы своим  Воронежем, Гордимся мы Петром, И рады, что судьба свела  нас вместе Проект создали мы об этом к  нашей чести!