Русская литература 8 класс "Повесть о Петре и Февронии Муромских».

Дата:                                                                                  Класс: 8    5 урок Тема:  Повесть о Петре и Февронии Муромских». Тема любви и семьи. Женский образ и его сказочные истоки: Феврония – мудрая дева. Элементы житийного стиля. Цель урока: познакомить учащихся с произведением древнерусской литературы «Повестью о Петре и  Февронии Муромских». развивать аналитические способности учащихся, логическое мышление; Ожидаемый результат: характеризовать образы героев произведения, владения терминологией. Деятельность учителя 3  мин . I. Организационный момент Цель этапа: Приветствует учеников, проверяет готовность к  уроку, желает  успеха.  Психологический настрой (сформировать в группе атмосферу взаимной поддержки). Показ видеоролика. 5  мин . II. Проверка пройденного материала. С помощью метода   «Толстые и тонкие вопросы» осуществляет проверку знаний  учащихся.  Наглядности Деятельность обучающихся Осмысливают  поставленную  цель. С  помощью  геометрически х фигур  делятся на  группы.  Демонстрирую т свои знания.  Отвечают на  разноуровневы е вопросы. 5  мин . III. Подготовка к восприятию новой темы. С помощью приема  «До и после» осуществляет первичное  представление о жизни и творчестве поэта. Обмен мнениями будет способствовать тому, что появятся новые  Демонстрирую т свои знания.  У каждого  учащегося  Учебник идеи, появятся интересные вопросы, поиск ответов на которые  будет стимулировать учащихся к изучению нового материала. Ребята, что значит глагол «исцелять» и кого называют  «исцелителем»? *Исцелить – освободить кого – либо от болезней, вылечить,  возвратить здоровье. Исцелитель – исцеляющий кого – либо. (В. И. Даль) ­Обсудите это в группах.  Напишите свои варианты в тетрадях  ­ Мы с вами вернемся к вашим ответам в конце урока.  Произведение, которое поможет нам ответить на эти и другие  вопросы, ­ одно из самых любимых и самых читаемых произведений древнерусской литературы 16 века – «Повесть о Петре и Февронии  Муромских» Ермолая – Еразма. появляется  первичный  материал, с  которым  дальше  предстоит  работать. 15  мин . IV. Актуализация знаний.  С помощью стратегии  «Таблица Фила» осуществляет усвоение  нового материала.  Петр — муромский князь, один из главных героев «Повести». Имя  героя является вымышленным . В научной литературе принято  считать, что в легенде за вымышленными именами муромских  князей следует видеть реальных исторических лиц. Чаще всего  имена Петра и его брата Павла (также один из героев «Повести»)  соотносят с двумя братьями — Владимиром и Давидом,  Работают по  учебнику. Работают  индивидуально . Слушают. Дают оценку  своей  деятельности. Сравнивают  Таблица «Фила» правившими в Муроме после смерти их отца князя Георгия с 1175  по 1203 г. С 1203 (после смерти Владимира) по 1228 г. на  княжеском престоле был младший брат Давид, а затем княжество  перешло к его сыну Юрию. Согласно другой точке зрения, князя  Петра из «Повести» отождествляют с князем Петром, жившим в  начале XVI в., который являлся родоначальником бояр Овцыных.  Имя этой исторической личности известно только по родословной,  составленной не ранее конца XVI в. Образ «мудрой девы» Февронии восходит к русской сказке. Дочь  бортника («древолазца») из деревни Ласково Рязанской земли  славится добрыми делами, умом и прозорливостью. Она — верная и заботливая жена, умеющая бороться за свое счастье. Феврония  воплощает любовь, которую не могут победить ни злые люди, ни  сила обстоятельств. Главная героиня активна, она сама творит свою судьбу и судьбу князя Петра, над которым одерживает моральную  победу. Образ же Петра играет в повествовании менее заметную  роль, его как бы затмевает яркая и колоритная фигура Февронии. V. Закрепление урока.  С помощью метода «До и после» проводит  закрепление урока.  Словарная работа. Чадолюбивые (устар.) – любящие своих детей. Искон  (высок.) – издавна, с незапамятных времен. Поведать (устар.) – сообщить. Пронырливый – ловкий, проникающий всюду путем хитрости,  ловкости, происков. Див ться (прост.) – приходить в удивление. Наветы (устар.) – клеветы, ложное обвинение. Блаженный – 1)  в  высшей  степени  счастливый;  2) глуповатый  (юродивый). Профессии:  плевальщик­сеятель репы,  бортник­ человек,  собирающий мед на дереве, дектекур­ человек, занимающийся  выгонкой дёгтя из бересты, смолокур­    человек, заним VI. Итог урока Вот и подошел наш урок к концу. Давайте вспомним цели урока.  Они  достигнуты?   ии ии VII.  Домашняя работа. Объясняет особенности выполнения  домашней работы. новую  информацию  со старой.  Делают  выводы,  возвращаются  к ключевым  словам,  верным и  неверным  утверждениям. Демонстрирую т свои знания.  Работают  индивидуально , вспоминают,  проговаривают вслух. Учебник  Разноуровневы е задания Стикеры  Фишки На стикерах  записывают  свое мнение по поводу урока.  Оценивают  работу своих  однокласснико в.  Ученики  записывают в  дневниках. 10  мин . 5  мин .  2  мин . и и Итог  урока:_______________________________________________________________________________ ___ _____________________________________________________________________________________ _______ Положительные стороны  урока:_________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ _______ Отрицательные стороны  урока:__________________________________________________________________