Русская литература 9 класс "Своеобразие развития русской литературы 1-ой половины XIX века."

Дата:                                                                            Класс: 9                                                                     1­2  урок  Тема: Своеобразие развития русской литературы 1­ой половины XIX века. Цель урока:   знакомство с общей характеристикой и своеобразием русской литературы XIX в. с точки зрения истории и литературы; показать значение  русской литературы XIX века в развитии русского и мирового литературного процесса. Ожидаймый результат: Научатся синтезировать  все полученные знания; Научатся анализировать, рассуждать,  обобщать и работать в группе. Деятельность учителя I. Организационный момент. Приветствует учеников. Создает  психологическую атмосферу в классе.  II. Подготовка к восприятию новой темы. Проверяет знания и  умения учащихся для подготовки к новой теме. III. Актуализация знаний. Ставит цель занятия перед  учащимися. Организует восприятие и осмысление новой  информации.  3  мин . 10  мин . 20  мин . Наглядност и Пазлы Карточки Флипчарт Деятельность обучающихся С помощью  разрезанных  пазлов, класс  делится  на  группы.  Демонстрирую т свои знания,  умения. Работая в  группах,  ученики  самостоятельн о составляют  кластер. Виды искусства:  Музыка   хореография     живопись       скульптура    и др. Для свободного размышления предлагает ученикам   составить «Кластер». Свободный микрофон» ­ ­ Поделитесь, пожалуйста, своими впечатлениями о  прочитанном. Для ответов можете воспользоваться «Словами­ помощниками ­ «Впечатление произвел…»; ­ «Запало в душу…»; ­ «Был поражен…». Составление периодической таблицы      Для всех групп    IV. Закрепление урока. Закрепить урок по методу «Призма». Авторский стул: ­Напиши эссе на тему Мое мнение о художественной  5  мин . Бумага А4 Ученики  обсуждают в  парах и литературы? Синквеин к слову дружба. 1.Слова 2 Речи 3Литература 4 Диалог V. Итог урока. Контролирует за результатами учебной  деятельности, осуществляемый учителем и  учащимися.  Систематизирует и обобщает совместное  достижение. Проводит  рефлексию. ­ Понравился ли вам урок? ­ Что было трудным для вас? ­ Что вам больше понравилось? Рефлекция  Оценивание фишками  VI. Объясняет выполнение домашней работы.  Проводит рефлексию. 5  мин .  2  мин . Оценочный  лист Стикеры представляют  всему классу. Самооценка  учащимися  результатов  своей учебной  деятельности  На стикерах  записывают  свое мнение по  поводу урока. Записывают  домашнюю  работу в  дневниках. Итог урока:__________________________________________________________________ Положительные стороны урока:____________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Отрицательные стороны урока:____________________________________________________ _______________________________________________________________________