Сабақтың тақырыбы Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Күні:13.12.2017ж Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Сабақтың ортасы 8 минут Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі. 1.7 К дыбысы және әрпімен таныстыра отырып, дауыссыз дыбыс екенін ұғындыру, сауатты жазуға, дыбыстық талдау  жасай білуге үйрету.  1.8 Сөздік қорын, сөйлеу мәнерін, байланыстырып сөйлеу  дағдыларын қалыптастыру  1.9 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту   Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі:Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі. Ресурстар Шаттық шебері Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Біз балдырған баламыз, Құстай қанат қағамыз. Дүниені аралап, Оқып білім аламыз. Көзді салып қараңыз, Былай қанат қағамыз. /Б.Бөрiбаев/ – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы  жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай  қуаныш! «Миға шабуыл»  ­Дыбыс деген не?/естиміз,айтамыз/ ­Әріп дегеніміз не?/көреміз,жазамыз,айтамыз/ ­Дыбыс нешеге бөлінеді?/дауысты,дауыссыз/ ­Дауысты дыбыстар қалай айтылады?/созылып/ ­Дауыссыз дыбыстар қалай айтылады?/қысқа/ ­Енді балалар мен сендерге жұмбақ жасырамын, жауабын  тауып көріңдер: Табасың көріктен,көліктен, Ағаш басындағы өріктен. Қай әріп екен ол, Ойланып көрші сен?/К/. ­К дыбысы дыбысы қандай дыбыс? ­Кәне дыбыстап көрейік. Сөзжұмбақ шешу • Еліміздің туының түсі қандай? • Әжелеріміз шәйді немен ішеді? • Қоянның баласын не деп атайды? • Жаңбырдан кейін қалған кішкентай су қалай аталады?  Шешуі: көк, кесе, көжек, көлшік; Би қимылдарын жасау К дыбысына сәйкес сөздік жазба жұмысы Кесе, кіші, кім, кеме. «Сиқырлы сандықша»  сандықшаның ішінен суреттер  шығып, балалар сол суреттегі заттың атын планшетке  жазып, дыбыстық талдау жасайды және буынға бөледі. Жұптық жұмыс  1. Асылан, Дилшад                              2.Назерке, Муса                              3. Ернур, Индира                              4.Аяулым, Мадияр Рефлексия «Қай әріпті жоғалттым?» ойыны. Қа...а,    ма....а,  ша..а Үлестірме парақшаларымен жұмыс. №1 карточка  т,м,е,к,е,т,е   (текемет) №2 карточка   м,р,е,е,к,е      (мереке) №3 карточка   е,с,к,е             (кесе) №4 карточка    ш,л,е,к,е        (шелек) Қол сигналы арқылы бағалау  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Сергіту сәті 1 минут Қызықты  тапсырма 8 минут  Аяқталуы 10 минут Сабақтың соңы 2 минут Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз?  Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен  сөйлемдердің  көпшілігін дұрыс  Сергіту сәтіне  арналған жинақ   Оқулық,  дәптерлер. АКТ Кеменің  суреттері Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу. қайталай алады.