Шие тере барғанда

Жамбыл жалпы орта білім беретін мектеп­балабақшасы Әңгіме оқимын. Шие тергенде Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Өтізген :  Касимов К.Р. 2016­2017 оқу жылы Қатысқандар саны: 12 оқушы Қатыспағандар саны: 0 Күні: Сынып: 1 Әңгіме оқимын. Сөйлемдегі сөздердің байланысы. 1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту   1.8 Берілген тақырыпқа  әңгіме құрап айту 1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес  дұрыс айту Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады. Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Оқушыларды бір­біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.  Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Шие Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол жеткізілетін  оқу мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Құндылықтарды дарыту Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру 5 минут Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет ­ Сәламатсыздар ма,балалар! ­ Қайырлы таң! Доброе утро! (Ағылщынша) ­ Қайырлы күн! Добрый день! Шаттық шеңбері (Таңғы жаттығу) ­ Қайырлы таң ,көздерім ояндыңдар ма? ­ Қайырлы таң , құлақтарым ояндыңдар ма? ­ Қайырлы таң,қолдарым ояндыңдар ма? ­ Қайырлы таң аяқтарым ,ояндыңдар ма? ­ Қайырлы таң күн мен ояндым! Амандасу түрлері 1 шапалақ­қол алысып амандасады 2 шапалақ ­құлақтарымен амандасады 3 шапалақ­арқаларымен амандасу    4шапалақ­ құшақтасып амандасу. . (Банандар,алмалар,апильсиндар,лимондар) «Мен саған,сен маған!» ойыны (Өткен сабақты бекіту.) Сурет бойынша әңгімелеу. Сабақтың ортасы 8 минут Ресурстар Шаттық шебері Сыныпты топқа  бөлу Таныстырылым,  оқулықпен  жұмыс Смайлик арқылы бағалау 1­жаттығу Мәтінді түсініп оқы, мазмұнын айт. Шие тергенде.  Флипчартпен жұмыс 2­жаттығу Суреттерге қарап, берілген ыдыстарға қажетті жемістер  мен көгөністерді сәйкестендір. Дәптермен жұмыс 3­жаттығу Сөйлемдерді көшіріп жаз. Іс­әрекетпен орындау. 4­жаттығу Шие  ыдыстың сыртында  қалатындай етіп, екі таяқшаны  қорға. Суретін сипаттап көр. Бала,бала,балақан, Кәне,қайсы алақан! Саусақтарың айбат! Былай,былай ойнат! Сергіту сәтіне  арналған жинақ 5­жаттығу Жаңылтпашты жатқа жаз. Сөйлемдегі сөздердің байланысын сызбамен көрсет. Оқулық,  дәптерлер. Рефлексия Маған ұнаған жоқ... Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Пәнаралық  байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  Сергіту сәті 1 минут Аяқталуы 16 минут Қызықты  тапсырма 8 минут Сабақтың соңы 2 минут Дифференциация –  оқушыларға көбірек  қолдау көрсетуді  қалай жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз? байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды  бір­біріне деген  құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу. Қолдау көрсету. Қабілеті жоғары оқушылар  айтылған сөздер  мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс  қайталай алады. Рефлексия Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Сабақтың басы  ынтымақтастық атмосферасын  қалыптастырудан басталды. Сыныпты төрт топқа бөлдім.»Мен саған,сен маған» ойыны арқылы өткен сабақты бекіту жұмысы  жүргізілді. Жаңа сабақ сурет бойынша әңгімелеу  арқылы ашылды.Сабақта флепчарт арқылы  жұмыстар жүргізілді.АКТ –ны тиімді пайдалана  білдім. Дәптермен жұмыс болды. Сәйкестендіру  жұмысы жүрді. Логикалық ойлау арқылы  оқулықтағы 4­жаттығуды оқушылар іс­әрекеттер  арқылы көрсетті. Ресурстарға санау таяқшалар мен шие суреттері қолданылды. Видеоролик арқылы  сергіту сәті өтті. Жаңылтпаштарды жатқа жазу  жұмысын жасады.      Сөйлемдегі сөздердің байланыстарын сызба  арқылы ажырата білуге көптеген жұмыстармен  айналысты.Сабақ соңында  Сабақтан алған әсерің  қандай? Рефлексия  жүргізілді.