Шылау туралы түсінік

Ұзақ мерзімді жоспар  бөлімі: Күні:  Сынып:  Сабақтың тақырыбы Сабақта іске асатын оқу  мақсаты (оқу  бағдараламасынан  сілтеме) Сабақтың мақсатына  жету үшін жетістік  критерийі Тілдік мақсаттар Құндылықтар Сабақтың түрі АКТ дағдысын қолдану Өмірмен байланыс Пәнаралық байланыс Алдыңғы білім Жоспарланған кезеңдері Сабақтың басы Ой шақыру 4 минут Сабақтың  ортасы Қысқа мерзімді сабақ жоспары Мектеп:    Мұғалімнің аты­жөні:  Сабитова Г.Ж. Қатысқандар саны:  Морфология (72  сағат) 04.04.2018ж. 6 «Ә» Шылау туралы түсінік Шылау туралы түсінік беру,оның мағынасы.  Жаттығу жұмыстары арқылы  шылауларды анықтау.  Түзету: есте сақтау қабілетін дамыту Рудный қаласы әкімдігінің  «№13 орта мектебі» КММ Қатыспағандар саны: Барлығы: шылаулар туралы біледі, түсінеді. Көпшілігі: жаттығу жұмыстары арқылы шылауларды анықтайды. Кейбіреулері: Шылаулардың түрлерін ажыра біледі. Шылау, шылаудың түрлері, сөз таптары Өз ойларын толық байланыстыра отырып, сөйлеу шеберлігін, көркем жазу  дағдыларын жетілдіру.  Жаңа білімді меңгерту Презентация, Айтест Көркем шығармаларда, ауызекі сөйлеуде кездесуі. әдебиет Еліктеуіш сөздер Сабақ барысы Жоспарланған іс­әрекеттер Дереккөздер Оқушылармен   амандасу,   оларды   түгендеу,   дәптерлеріне   бүгінгі   күнді жазғызу. Психологиялық ахуал туғызу. Оқушылар бір­бірлеріне бүгінгі сабаққа байланысты жылы лебіздерін айту. Қайталау кезеңі.  Еліктеуіш сөздер дегеніміз? Еліктеуіш сөздер нешеге бөлінеді? Еліктеуіш   сөздер   мен   бейнелеуіш   сөздердің   айырмашылығы   қандай? Мысал келтір. Үй тапсырмасы: Сөз таптарының ережелерін қайталау, еске түсіру Үй тапсырмасын бекіту. Айтест бойынша тест тапсырмасын орындау Жаңа тақырыпты ашу. 1. Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін, Жоқ ­ барды, ертегіні термек үшін. (Абай) 2. Менің әнімді сен ғана ынтығып тыңдайсың. 3. Бұл жерге Ербол мен Ерасыл бірге келген болатын. Сабақтың тақырыбы, мақсаты хабарланады. Күтілетін нәтижелер белгіленеді. Мақсат қою. Білгім келеді... Қолданғым келеді... Өз бетімен орындай аламын деп есептеймін... Жаңа сабақты түсіндіру. Шылау сөз. Толық лексикалық мағынасы болмайды, түрленбейді, сөйлем мүшесі  бола алмайды, Сөз бен сөзді не сөйлем мен сөйлемді байланыстырады  және қосымша мән үстейді. Шылау сөз үш түрге бөлінеді.  Септеулік шылау. Демеулік шылау.  Оқулық Айтест Үлестірмелі қағаздар Слайд Сабақтың аяғы Оқулық Слайд Үлестірмелі қағаздар слайд Жалғаулық шылау. Жаттығумен жұмыс. 238­жаттығу. Шылауларды тауып, олардың сипатын анықтаңдар; қандай мәнде қолданылып, қандай қызмет атқарып тұрғанын көрсетіңдер. Талқылау кезеңі. Білгенге маржан. Шылау сөзді табыңыз. 1. Сатай көзін ашпастан самарқау ғана қимылдай бастады. Іңірде  жағылған оттан кейін түні бойы суық тартып кеткен үйдің іші қоңыр  салқын. Қай шығармадан алынған үзінді? Авторы кім? 2. Бесінші. Жоғарыда қабылданған міндеттемелердің мүлтіксіз  орындалуын қамтамасыз ету үшін күн сайын ұйықтар алдында өзіме ­  өзім есеп беріп, жақсы ­ жаман қылықтарымды осы дәптерге жазып  отырамын. Осы айтылғандарды жүзеге асыру – мен үшін ұлы сын. Егер  осы сыннан өте алмайтын болсам, онда маған бұдан былай оқу оқып  қажеті жоқ.  Қай шығармадан алынған үзінді? Бұл кімнің сөзі? Авторы кім? Сабақты бекіту . (Ауызша) Семантикалық карта Қ/с ­­­­­­­­­ Сөз таптары ­­­­­­­ Еліктеуіш ­­­­­­­­ Бейнелеуіш ­­­­­­ Одағай  ­­­­­­­ Шылау 1 Пай ­ пай 2 Туралы, үшін 3 Тарс ­ тұрс 4 Жә 5 Кә ­ кә 6 Не, бірақ, да, өйткені 7 Селк 8 ­ Ақ, ғана 9 Ырс ­ ырс 10 Саңқ Тест тапсырмасы. 1. Шылау дегеніміз не? А) лексикалық мағынасы бар  сөз. В) түрленетін, сөйлем мүшесі болатын сөз. С) лексикалық мағынасы  жоқ, сөз бен сөзді не сөйлем мен сөйлемді байланыстырады 2. Шылау сөздер білдіретін мәні мен атқаратын қызметіне қарай нешеге  бөлінеді? А) екіге В) үшке С) төртке 3. Шылау сөздің басқа сөз таптарынан айырмашылығына жатады: а) тәуелденеді, септеледі в) жіктеледі, көптеледі с) түрленбейді 4. Қай сөзде шылау бар. А. Қараған(ды) қаласы В. Ол көргенін  айтқан(ды) С. Бала қаз(ды) қуды 5. Шылау қатысқан сөйлемді табыңыз. А) Оның кітабы соғыс туралы  екен. В) Мен ержеткенде мұғалім болғым келеді. С) Менің болашақ  арманым әнші болу. 6. Шылау сөздің басқа сөз таптарынан айырмашылығына жатпайды: А)  Бүгін ерте келдік, бірақ жарыстан қалып қойдық. В) Шылау сөз  тұрлаулы, тұрлаусыз мүше бола алдады. С) Шылау сөз түрленбейді. Бағалау парақшасы 1. с 2. в 3. с 4. В 5. а 6. в 6 дұрыс болса 5 4 ­ 5 дұрыс болса 4 3 дұрыс болса 3 1 ­ 2 дұрыс болса 2 *Тапсырма. Есте сақтау қабілетін дамыту. 1. Шылаудың басқа сөз таптарынан қандай айырмашылығы бар? А) сөйлем мүшесі бола алмайды. В) көңіл ­ күйді білдіреді. С) Заттың атын білдіреді. 2. Шылау тұрған қатарды тап. А) он бес, қырық  В) ғана, ғой  С) келді,  оқыды 3. Шылаудың неше түрі бар? А) 4  В) 3  С) 2 4. Берілген сөйлемнен шылауды тап. Мен де ұшқыш болғым келеді. А) мен  В) ұшқыш  С) де 5. Мақалдан шылауды тап. Отан үшін отқа түс, күймейсің. А) Отан  В) үшін  С) түс Қорытынды кезеңі. Бес жолды өлең. Сөз таптарының бірі: шылау Өзіндік ерекшелігі: ол түрленбейді Басқа сөз таптарынан айырмашылығы: лексикалық мағынасы жоқ Басқа сөз таптарынан айырмашылығы: Сөйлем мүшесі бола алмайды Басқа сөз таптарынан айырмашылығы: Сөздерге, сөйлемдерге қосымша  мән үстейді Рефлекция Білдім... Қолдандым... Өз бетімен орындай аламын деп есептеймін... Сабақта саралау тапсырмалары болды ма? Қалайша қолдау көрсете аламын? Қабілетті оқушыларды оқытуда алдыма қандай міндеттер қоямын?  Оқушылардың материалды қаншалықты игергенін қалай Денсаулық пен қауіпсіздік техникасын бағалаймын?  сақтау Сабақ бойынша рефлексия Сабақ/ оқыту мақсаттары шыншыл  ма?   Барлық оқушылар ОМ жетті ме?  Егер жоқ болса, неге? Сабақтағы  саралау дұрыс өтті ме?   Сабақтағы кезеңдер сақталды ма?  Жоспардан тыс не жасалды? Неге? Жалпы бағалау Қандай екі аспект жақсы өтті? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1: 2: Сабақты жақсартуға не себеп болатын еді? (оқыту мен білім беру туралы ойланыңыз) 1:  2: Сабақ барысында сыныптың жетістігі туралы не ойладым/ жеке оқушылардың қиындығы, келесі сабақтарда  неге назар аудару қажет?