Сказка ложь да в ней намек

Тема: «Викторина по сказкам» Программное содержание:   Закрепить в памяти детей знакомые сказки, узнавать их по фрагментам, иллюстрациям, предметам. Развивать мышление, память, воображение.  Совершенствовать навыки выразительности речи.  Воспитывать интерес и любовь к сказке.  Развивать творческие способности. Предварительная работа: Рассказывание и чтение народных и авторских сказок в свободное время и на занятиях. Рассматривание книг и иллюстраций к сказкам. Инсценировка             сказочных эпизодов. Оборудование: Книги сказок; иллюстрации; два ларца; предметы из сказок: горошина, зеркало, игла,  яйцо, скалочка, пропеллер, азбука, красная шапочка, градусник. Ход занятия: Дети и взрослые любят сказки, они увлекают нас в интересный и загадочный мир,  полный неожиданностей и волшебства. Мы переживаем за героев и всегда хотим, чтобы добро победило, а зло было наказано. «Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма»,­ говорил А.С.Пушкин. Вы знаете много сказок. Сейчас мы поиграем и вспомним их. Я буду сказочницей  (воспитатель надевает платок). В некотором царстве, в некотором государстве жил­был царь, и было у него три сына. Пришло им время жениться… Как называется эта сказка? Кто сможет ее продолжить? Дети, у меня есть два волшебных ларца. Маленький ларец закрыт, там находится сюрприз. Мы сможем его открыть, если выполним все задания, которые находятся в большом  ларце. За каждый правильный ответ вы будете получать фишку, и мы определим лучшего  знатока сказок по количеству фишек. Давайте начнем. 1.Иллюстрации к сказкам. Дети называют сказку и автора. 2. Игрушка Лиса. Чтобы это значило? Нам нужно назвать как можно больше сказок о Лисе. 3.Расскажите, как начинается сказки: «Гуси­лебеди», «Хаврошечка», «Сестрица Аленушка и  братец Иванушка», «Два жадных медвежонка». Динамическая пауза. Дети свободно двигаются под музыку, а когда она останавливается,  показывают любого сказочного героя. 4.Телераммы от героев сказок. Кто их прислал? «От дедушки ушел, от бабушки ушел. Скоро буду у вас». «Спасите, нас съел серый волк». «Простое яичко снесла» «Живу без всякой славы, средь зеленыя дубравы, у семи богатырей». 5.Опеделить, из какой сказки предмет и кому он принадлежит. Горошина, зеркало, игла, скалочка, пропеллер, яйцо, азбука, красная шапочка, градусник. 6.Творческое задание. Предлагаются шапочки героев, по ним нужно определить, какую сказку можно разыграть (шапочки к сказке «Колобок»). 7.Послушать стихи и назвать героев сказок. Бабушка девочку очень любила. Шапочку красную ей подарила Девочка имя забыла свое. А ну подскажите имя ее. Лечит маленьких людей, Лечит птичек и зверей. Сквозь очки свои глядит Добрый доктор… На сметане мешен, На окошке стужен, Круглый бок, румяный бок Покатился… Возле леса на опушке, Трое их живет в избушке. Там три стула и три кружки, Три кроватки, три подушки. Угадайте без подсказки, Кто герои этой сказки? Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше У отца был мальчик странный, Необычный ­ деревянный, Но любил папаша сына. Что за странный Человечек деревянный На земле и над водой Ищет ключик золотой? Всюду нос сует он длинный Кто же это? Она красива и мила, А имя ее от слова «зола». Носик круглый пятачком, Хвостик маленький крючком, Вместо туфелек ­ копытца. Трое их ­ и до чего же Братья дружные похожи. Подводятся итоги викторины. У кого больше фишек. Главная победа в том, что вы все очень любите сказки и хорошо их знаете.