Слушание и работа с детскими книгами. Пьесы-сказки С.Я.Маршака.

                                                     Произведения С.Я. Маршака (4 ч)

Дата: 31.03.18

Урок 106.

Тема:                                         Слушание и работа с детскими книгами.

                                                            Пьесы-сказки С.Я.Маршака.

Цель урока: помочь ребёнку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт.

Задачи:

Образовательные: 

- познакомить с произведением С.Я.Маршака,
- добиться понимания содержания произведений,
- обобщить знания детей о творчестве писателя. 
Развивающие: 
- развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь; 
- развивать скорость техники чтения. 
Воспитательные: 
- воспитывать интерес к предмету; 
- воспитательные возможности текста. 

Учебные задачи:

•    ввести в круг чтения учащихся произведения С.Я. Маршака (стихи о Родине, стихи о природе, пьеса-сказка);

•    закрепить понятия «эпитет», «сравнение», «олицетворение»;

•    учить определять тему чтения;

•    учить определять темп и тон чтения, соблюдать паузы и вы­делять логические ударения;

•   учить пользоваться справочными книгами.

Учебные умения:

•    называть произведения С.Я. Маршака, вошедшие в круг чтения;

•    выделять эпитеты, сравнения и олицетворения и понимать их значение;

•    определять тон, темп и ритм чтения стихотворения;

•    выделять логические ударения в стихотворных строках, ука­зывать паузы в строфах;

•    читать выразительно стихи С.Я. Маршака;

•    называть книги С.Я. Маршака.        

Характеристика деятельности учащихся:

Воспринимать на слух художественное произведение (пьесу-сказку), выполнять задания в учебнике и тетради. Учиться формулировать ответы на вопросы, задавать вопросы, дополнять ответы одноклассников. Находить в учебнике информацию об авторе (знать фамилию, имя, отчество поэта). Писать литературный диктант (литературоведческий). Давать свою оценку произведению, аргументировать свой ответ. Учиться читать пьесу-сказку по ролям, пользуясь памяткой 3 (работа в группах). Определять главную мысль, подтверждать свой ответ текстом. Работать с книгами С.Я. Маршака разных годов издания

Оборудование: выставка книг, портрет писателя.

Ход урока

1. Продолжение работы со стихами С.Я. Маршака.

•   Проверка выполнения заданий в тетради.

•   Взаимная проверка выразительного чтения наизусть стихо­творения С.Я. Маршака «Ландыш».

•   Сравнение моделей и подбор к ним произведений С.Я. Мар­шака.

•   Чтение наизусть загадок, стихов и сказок С.Я. Маршака (по

2.  Работа с пьесой-сказкой С.Я. Маршака «Кошкин дом»:

    - слу­шание (читает учитель вместе с хорошо читающими детьми),

    - бе­седа и выделение особенностей этого произведения (форма, дей­ствующие лица, картины), определение жанра (пьеса-сказка).

3.  Самостоятельная работа с текстом пьесы-сказки С.Я. Мар­шака «Кошкин дом»: чтение, заполнение таблицы.

4. Задание на дом: выбрать себе роль и выучить слова; нари­совать героя, роль которого хочешь играть; взять в библиотеке книги с загадками, сказками и стихами С.Я. Маршака.

Скачано с www.znanio.ru