Слушание и работа с детскими книгами. Родные поэты.

Дата: 24.02.18 Урок 90.  Тема:                                                Слушание и работа с детскими книгами.                                                                            Родные поэты. Цель   урока: помочь   ребёнку   стать   читателем:   подвести   к   осознанию   богатого   мира   отечественной   и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Задачи: Образовательные:  ­ закрепить и обогатить знания детей по теме «С.А.Есенин», ­ добиться понимания содержания произведений,  ­ обобщить знания детей о творчестве русских поэтов.  Развивающие:  ­ развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь;  ­ развивать скорость техники чтения.  Воспитательные:  ­ воспитывать интерес к предмету;  ­ воспитательные возможности текста.  Учебные задачи: • ввести в круг чтения детей стихи русских поэтов; • формировать понятие о содержании стихотворения (мысли и чувства поэта); • закрепить в работе со стихами поэта понятия «эпитет», «сравнение», «олицетворение»; • учить видеть в тексте произведений эпитеты, сравнения, олицетворения; • учить сравнивать темы стихов, их интонационные рисунки, чувства поэта. • учить передавать свои чувства через выразительное чтение. Учебные умения: • называть стихи русских поэтов, вошедшие в круг чтения, определённый программой; • передавать содержание стихотворения (какие чувства и мысли выразил поэт? Как он передал свои мысли  и чувства?); • находить в тексте эпитеты, сравнения и олицетворения; • читать наизусть два­три стихотворения С.А. Есенина выразительно. Характеристика деятельности учащихся: Слушать стихи С.А. Есенина. Работать с выставкой книг стихов русских поэтов о Родине, родной природе (например,   «Родные   поэты»).  Слушать  новое   произведение   (И.С.   Тургенев.   «Деревня»).  Работать  со стихотворением по алгоритму (памятка 8) Оборудование: выставка книг, портрет писателя. Ход урока 1. Работа с выставкой книг стихов русских поэтов. 2. Повторение. Самостоятельная работа со схемой­моделью (на листочках). 1. Есенин 2.______ 3.______ Фамилия автора Зел. Заголовок1. Берёза  2.______ 3.______ • Чтение наизусть стихов любимого поэта. 3. Работа по учебной хрестоматии. Слушание стихотворения С.А. Есенина «Сыплет черёмуха снегом...» (читает учитель). 4. Работа со стихотворением С.А. Есенина «Сыплет черёмуха снегом...»:  ­ перечитывание текста,  ­ выделение олицетворений, ­  эпитетов и сравнений, ­ упражнения в выразительном чтении. 5. Работа по учебной хрестоматии.  Самостоятельное чтение (молча) стихотворения С.А. Есенина «Топи да болота...»,  подготовка выразительного чтения. 6. Слушание стихотворного произведения И.С. Тургенева из цикла «Деревня».  Работа со стихотворением «Деревня»:  ­ беседа,  ­ моделирование обложки,  ­ чтение по частям. 7. Сравнение произведений С.А.Есенина и И.С.Тургенева, работа с таблицей: Автор Заголовок Жанр Тема Главная мысль 8. Задание на дом: выразительное чтение одного из стихотворений С.А. Есенина; выполнение заданий в тетради.