Слушание и работа с детской книгой. Книги Л.Н.Толстого

Произведения Л.Н. Толстого (11ч) Слушание и работа с детской книгой. Книги Л.Н.Толстого. Дата: 26.11.18 Урок 46 Тема: Цель   урока: помочь   ребёнку   стать   читателем:   подвести   к   осознанию   богатого   мира   отечественной   и зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Задачи: Образовательные:  ­ познакомить с былиной Л.Н.Толстого; ­ добиться понимания содержаний,  ­ обобщить знания детей о творчестве Л.Н.Толстого.  Развивающие:  ­ развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь;  ­ развивать скорость техники чтения.  Воспитательные:  ­ воспитывать интерес к предмету;  ­ воспитательные возможности текста.  Учебные задачи: • ввести понятие о рассказах художественных и научно­познавательных; • познакомить с разножанровыми произведениями Л.Н. Толстого (сказка, басня, рассказ­былина); • научить работать с научно­познавательным текстом (выделять факты и их описания); • учить делить текст на структурные части, составлять план и пересказывать по готовому плану; • обогащать читательский опыт, расширять круг чтения учащихся путём включения в учебный процесс работы с книгами­справочниками и энциклопедиями; • отрабатывать навык чтения вслух и про себя. Учебные умения: • различать художественные рассказы (повествование и описание) и научно­познавательные рассказы; • работать с книгами­справочниками (словарями, энциклопедиями); • характеризовать произведения Л.Н. Толстого из круга детского чтения; • делить   текст   на   композиционные   части   (вступление,   завязка,   развитие   действия,   кульминация, продолжение действия, развязка, заключение); • рассказывать и пересказывать по готовому плану. Характеристика деятельности учащихся: Работать   с   книгами   Л.Н.   Толстого:   рассматривать,   находить   изученные   произведения,   читать, классифицировать по типам книга­сборник, книга­произведение (работа в группах). Писать литературный диктант   (информационный).   Слушать   и   читать   очерк­воспоминания   А.   Сергеенко   «Как   Л.Н.   Толстой рассказывал   сказку   об   огурцах»   (читают   учитель   и   учащиеся).  Выражать   своё   мнение   о   Л.Н.   Толстом (писателе   и   человеке).   Творческая   работа   (в   парах):   сочинить   рассказ­описание   об   огурчиках   (свежих, солёных, перезревших и т. д. Оборудование: выставка книг, рисунки и портрет поэта. Ход урока 1. Проверка домашнего задания. Пересказ былины «Как боролся русский богатырь». Рассказ об Иване крестьянском сыне. Проверка выполнения заданий в тетради (коллективно, под руководством учителя). 2. Работа с произведениями Л.Н. Толстого.• Заполнение схемы «Что писал Л.Н. Толстой» (самостоятельная работа). Проверка работы: учащиеся называют жанр и приводят пример произведения этого жанра. Например, учащиеся говорят: —Лев Николаевич Толстой писал басни. Я знаю басни Толстого «Белка и волк», «Чиж и голубка». —Я читал рассказы Л.Н. Толстого «Лебеди», «Акула», «Прыжок», «Лев и собачка». Пересказ учащимися любого произведения Л.Н. Толстого (по желанию). 3. Слушание воспоминаний А. Сергеенко «Как Л.Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах». 4. Беседа: —Что вас удивило, поразило, заинтересовало в воспоминаниях? —Каким  представляете Л.Н. Толстого? Хотелось бы вам общаться с писателем? О чём бы вы его спросили? И т. п. 5. Слово учителя «Л.Н. Толстой и дети»:  ­ рассказ о книгах для детей. 6. Творческая работа в парах: сочинение рассказа об огурчиках. 7. Задание на дом: повторить раздел «Произведения Л.Н. Толстого»; выполнить задания в рабочей тетради к сказке Л.Н. Толстого «Ореховая ветка» и рассказу А. Сергеенко «Как Л.Н. Толстой рассказывал сказку об огурцах»; подобрать в библиотеке книгу с произведением Л.Н. Толстого, которое понравилось. 8. 9.