Слушание и работа с детской книгой. Стихи о детях

Произведения Н.А. Некрасова (7 ч) Дата: 02.12.18 Урок 49 Тема:                                       Слушание и работа с детской книгой. Стихи о детях. Цель урока: помочь ребёнку стать читателем: подвести к осознанию богатого мира отечественной и  зарубежной детской литературы, обогатить читательский опыт. Задачи: Образовательные:  ­ познакомить с произведением Н.А.Некрасова; ­ добиться понимания содержания произведений,  ­ обобщить знания детей о творчестве Н.А.Некрасова.  Развивающие:  ­ развивать логическое мышление учащихся, творческое воображение, выразительную речь;  ­ развивать скорость техники чтения.  Воспитательные:  ­ воспитывать интерес к предмету;  ­ воспитательные возможности текста.  Учебные задачи: • ввести в круг чтения третьеклассников произведения Н.А.Некрасова; • познакомить со стихами поэта о детях, природе; • дать понятие о лирическом герое ­ сказочном и реальном; • учить понимать значение эпитетов, сравнений и олицетворений в стихах Н.А. Некрасова; • обучать выразительному чтению, пониманию особенностей интонационного рисунка (партитуры)  стихотворения; • учить работать с книгами стихов Н.А. Некрасова, с титульным листом, предисловием и послесловием; • познакомить с художниками ­ иллюстраторами книг стихов НА. Некрасова; • заинтересовать чтением стихов. Учебные умения: • правильно называть произведения и книги; • называть имя, отчество и фамилию поэта; • находить справку о поэте в книгах­справочниках; • использовать эпитеты, сравнения и олицетворения для понимания содержания стихов; • читать выразительно подготовленные тексты стихов; • работать с аппаратом книг стихов НА. Некрасова; • называть произведения Н.А. Некрасова, вошедшие в круг чтения, по программе. Характеристика деятельности учащихся: Работать с произведением: читать по строфам, выполнять задания в учебнике и тетради. Находить информацию о поэте. Выразительно читать стихотворение («Мужичок с ноготок»), учить наизусть (памятка 2). Сравнивать стихотворения, заполнять таблицу (на листочках, на компьютере или на интерактивной доске). Сравнивать своё восприятие стихотворения «Мужичок с ноготок» с восприятием К.И. Чуковского. Работать с текстом произведения: правильно называть (Чуковский. «Мужичок с ноготок»); читать по абзацам, выделять и читать эпизоды­размышления автора. Выполнять задания в тетради, работать в парах Оборудование: выставка книг, рисунки и портрет поэта. Ход урока 1. Слушание стихотворения Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» (полностью). 2. Беседа: — Какое чувство вызвало стихотворение? — Что понравилось?— Какими представляете крестьянских детей? — Как автор передаёт нам свои чувства к детям? Какие? И т. п. 3. Работа с текстом стихотворения:  ­ чтение и деление на части,  ­ выделение отрывков «Крестьянские дети» и «Мужичок с ноготок»,  ­ выделение слов, показывающих отношение автора. 4. Выразительное   чтение  по   книге   или   наизусть   отрывков   «Крестьянские   дети»   и «Мужичок с ноготок». 5. 6. Проверка выполнения заданий в тетради к отрывку «Крестьянские дети». Задание на дом:  перечитать стихотворение Н.А. Некрасова «Крестьянские дети» в хрестоматии;   выполнить   задания   в   тетради   к   стихотворению   «Крестьянские   дети»   Н.А. Некрасова.