Среднесрочное планирование уроков литературы в 6 казахском классе по теме"Уроки доброты"

Уроки литературы по теме "Уроки доброты " составлены по среднесрочному планированию,объединены произведения Л.Н.Толстого , "Белка и волк","Старая лошадь", Некрасова"Дедушка Мазай и зайцы".Определены цели , задачи , формы работы учащихся . опрос и рефлексия уроков, продуман ход урока и оценивание учащихся.Эта работа содержит среднесрочное планирование уроков литературы по теме "Уроки доброты".

Среднесрочное планирование последовательных уроков литературы в 6 классе по теме «Уроки доброты»

Учитель высшей категории: Куренбаева Гульзейнеп Искаковна

№	Тема, основные цели и результаты обучения	Активные формы работы для улучшения обучения	Как вы будете использовать ОдО	Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО	Как вы преодолеете трудности в обучении	Основные ресурсы
1.	Тема: Л.Н.Толстой. Рассказ «Белка и волк» Цель: совершенствовать навыки анализа произведения помочь учащимся, осмыслить основную идею вызвать желание быть добрым, по-доброму относиться ко всем.	Лекция с элементами беседы, обзорная лекция с рекомендациями для самостоятельного чтения, сообщение учителя, вступительное слово учителя, беседа с классом.	Критериальное оценивание работы в группах. Формативное оценивание.	Работа в группах.	Работа в группах. Позитивы и тренинги.	Маркеры, листы, взаимооценивание.
2.	Тема: Л.Н.Толстой. Рассказ «Старая лошадь» Цели: развивать творческие способности учащихся углубить читательский интерес, прививать благородство, желание совершать добрые поступки.	Проверка домашнего задания. Эмоциональная рефлексия. Выставка изображенной ситуации. Конкурс лучшего письма волку.	Формативное взаимооценивание (смайлики в подарок за правильный ответ), устная похвала в течение урока.	Разноуровневые задания. Беседа с классом, чтение текста, работа над новыми словами, работа в паре. Рефлексия об альтруизме.	Коллективная работа, работа в парах. Увеличение активного словаря по теме.	Маркеры, листы, взаимооценивание, иллюстрации.
3.	Тема: Н.А.Некрасов. Рассказ «Дедушка Мазай и зайцы» Цели: развивать монологическую речь, углубить читательски интерес, формировать нравственно-этические чувства, качества	Позитив «Доброе утро». Работы в группах. Постановка открытых вопросов.	Оценивание работы класса, похвала. Взаимооценивание мини сочинений.	Талантливые и одаренные выступают в роли спи кера. Составление синквейна. Разноуровневые задания.	Работа в группах.	Маркеры, листы, взаимооценивание, иллюстрации. Видео.

Среднесрочное планирование последовательных уроков русского языка и литературы в 7 классе с казахским языком обучения по теме: «Осень» «Пейзажная лирика».

Учитель высшей категории: Куренбаева Г.И.

№ Тема, основные цели и результаты обучения	Активные формы работы для улучшения обучения	Как вы будете использовать ОдО	Как вы будете вовлекать всех учеников в классе, включая ТиО	Как вы преодолеете трудности обучения	Основные ресурсы
1урок Тема: И.Бунин «Листопад». Цели : совершенствовать навыки анализа произведения ,расширить представления учащихся о «пейзажной лирике»,через стихи о природе способствовать развитию эстетических и патриотических чувств.	Сообщение учителя с элементами беседы ,,выразительное чтение, словесное рисование,, обмен мнениями. Работа с иллюстрациями об осени. Коллективный анализ художественных средств.	Критериальное оценивание работы в группах . Формативное оценивание	работа в группах. Устное рисование, чтение катренов ,	использую видео. Позитивы и тренинги. Думай в паре и обсуди	видео, иллюстрации осенней природы, краски. Листы взаимооценивания
2 Тема: А .С. Пушкин «Осень» Цели: продолжить знакомство с пейзажной лирики, показать своеобразие пушкинской лирики, совершенствовать умения и навыки выразительного чтения, помочь учащимся почувствовать гармонию, единение с природой.	Краткий комментарий учителя к стихотворению, выразительное чтение учителем или подготовленным учеником стихотворения и беседа после прочтения, подбор рисунков и фото к строкам стихотворения, эмоциональная рефлексия.	устная похвала в течение урока, взаимооценивание.	разноуровневые задания, сообщения учащихся. Коллективный анализ произведения. Работа в паре	Увеличение активного словаря по теме , умение находить художественные средства изображения, умение изобразить словесно и красками тему.	видео, иллюстрации. Маркеры и листы, тексты. Репродукция Д Шмаринова «Осень» «Болдинская осень и Пушкин.
	конкурс чтецов, работа в группах. Работа с новыми словами. Нахождение худ. Средств,	эссе на тему «Любимое время года!», выпуск книжки –альбома о природе., создание поделок из природного материала, составление икебана	коллективный анализ , работа в группах	выразительное чтение текста, работа в группах	видео. Иллюстрации, материалы выставки
4Тема: Слоосочетание.типы связи слов.Лексичесая тема : «Казахстан- многонациональное государство»	Мозговая атака,чтение текста,работа в группах,работа с иллюстрациями	Устная похвала,	Разноуровневые задания. Работа в группах,сообщения учащихся	Карточки и перфокарты	иллюстрации

Рефлексивный отчет по одному из уроков из серии последовательных

Я , Куренбаева Гульзейнеп Искаковна, разработала среднесрочное планирование уроков литературы в 7 казахском классе по теме «Пейзажная лирика» По произведению И Бунина «Листопад» я поприветствовала учащихся, предложила совершить заочную прогулку в осенний лес, побродить по аллеям, полюбоваться листопадом, оказаться у речной заводи , посидеть на лавочке, обратить внимание на то , во что и как одета природа в это время года, какие краски преобладают, предложила вести запись своих впечатлений и новых слов и выражений. После просмотра видео я разделила на группы и предложила каждой группе изобразить на ватмане или из природного материала собрать икебана , или собрать панно, или написать стихи. После групповой работы ребята представляли классу свою работу , презентуя у доски, ребята читали стихи об осени . В ходе обсуждения объекты наблюдения были в поле зрения . Объект №1 сумела удивить всех своими красивыми предложениями…Объект №2 и3 работали активно.. Далее ребятам было предложено еще раз оказаться на природе., и после этого ребятам было предложено написать эссе - лучшие работы были зачитаны .. опять наблюдаемые объекты отличились, в ходе урока все были активны и творческими работами удивляли.

Итак, подведя итог проведенного мной урока можно сказать, что атмосфера сотрудничества положительно влияет на учеников, работа в паре и в группе позволяет свободно выразить свою мысль.. Главной воспитательной задачей уроков было вызвать чувство радости, пробудить добрые чувства, видеть красоту.. На уроках учащиеся учились работать в группе: обмениваться информацией, размышлять в слух, доказывать, анализировать, уважать мнение других, слушать товарища, сравнивать, раскрепощаться. не бояться высказывать свои мысли; при словесном рисовании и творческом практикуме учились работать творчески, воображать, ассоциировать, изображать в образах.

Ребята одобрили работу С и Д, все получили отличные отметки. Урок понравился всем и своей цели я достигла.

От урока к уроку чувствовался прогресс в монологической речи, умение не бояться высказываться, быть в группе активнее. Учащимся нравится такая форма работы. Думаю, что творить добро и быть альтруистом удалось, благодаря таким урокам.

Среднесрочное планирование последовательных уроков литературы в 6 классе по теме «Уроки доброты»

Среднесрочное планирование последовательных уроков русского языка и литературы в 7 классе с казахским языком обучения по теме: «Осень» «Пейзажная лирика»

Тема: А .С. Пушкин «Осень» Цели: продолжить знакомство с пейзажной лирики, показать своеобразие пушкинской лирики, совершенствовать умения и навыки выразительного чтения, помочь учащимся почувствовать гармонию,…

Рефлексивный отчет по одному из уроков из серии последовательных

Я , Куренбаева Гульзейнеп Искаковна, разработала среднесрочное планирование уроков литературы в 7 казахском классе по теме «Пейзажная лирика»

От урока к уроку чувствовался прогресс в монологической речи, умение не бояться высказываться, быть в группе активнее

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

16.01.2017