Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі.

Күні:  Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Табиғатқа саяхат. Б дыбысы мен әрпі. 1.2.9.1Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.1.9.1 Сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан және  жіңішке дауыстылар) ажырату және дұрыс дыбыстау.  1.3.11.1   Сөйлемді бас әріптен бастап жазып, сөйлем соңына тиісті  тыныс белгілерін қою. 1.1.5.1 Түрлі жағдаяттарда этикет сөздерін қолдана білу. Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай  алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Өнер, ана тілі сабағы Аудиожазба , таныстырылым. Балық­рыба Құндылықтарды дарыту Мәңгілік Ел, бұл – Тарихтың, Мәдениет пен Тілдің ортақтығы. Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру Шаттық шебері Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан  арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай  тамаша, қандай қуаныш! № Оқылым. Боран неден жасалады? №2 Берілген сұрақтың жауабын сызбаға қарап болжа.  Диалогті сыныптасыңмен рөлге бөліп оқы. Сабақтың  ортасы Таныстырылым,  оқулықпен жұмыс Сергіту сәті Қызықты  тапсырма 8 минут Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады) Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды) Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға  жасайды) Сергіту сәтіне  арналған жинақ Сурет бойынша сұрақтар құрастыру.   Оқулық, дәптерлер. Сабақтың соңы 2 минут Рефлексия Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді  бет – әлпеті  салынған суреттерді таңдау. Микрафон Түсінбедім      Сұрағым бар        Түсіндім Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Пәнаралық байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік  техникасының сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі  сабағы Оқушыларды бір­ біріне деген құрмет көрсетуіне  тәрбиелеу. Дифференциация –  оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді  қалай  жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды жоспарлап  отырсыз?  Қолдау  көрсету. Қабілеті  жоғары  оқушылар  айтылған  сөздер мен  сөйлемдердің  көпшілігін  дұрыс  қайталай  алады.