Табиғатқа саяхат. З дыбысы мен әрпі.

Күні:  Сынып: 1  Қатысқандар саны:  Қатыспағандар саны: Сабақтың тақырыбы Осы сабақта қол  жеткізілетін оқу  мақсаттары (оқу  бағдарламасына сілтеме) Сабақтың мақсаттары Жетістік критерийлері Табиғатқа саяхат. Ә дыбысы мен әрпі. 1.2.9.1 Әріпті тану, ажырату және оны дыбыспен сәйкестендіру. 1.2.1.2 Оқудың түрлерін (буындап оқу, жиі кездесетін сөздерді тұтас  оқу, түсініп оқу) қолдану. 1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну. Барлығы: Жаңа білімді меңгереді. Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы  талқылайды. Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.  Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.  Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады. Өнер, ана тілі сабағы Қар­снег Құндылықтарды дарыту Мәңгілік Ел, бұл – Зайырлы Мемлекет және Жоғары Руханият. Пәнаралық байланыс АКТ қолдану дағдылары Аудиожазба , таныстырылым. Тілдік құзыреттілік Сабақ барысы Сабақтың  жоспарланған  кезеңдері Сабақтың басы Ынтымақтастық  атмосферасын  қалыптастыру Сабақтағы жоспарланған іс­әрекет Ресурстар Ертеңгілік шеңбері Қол алысып, қәне, біз, Достасайық бәріміз. Айтарым бар сендерге, Тез тұрыңдар шеңберге. Қандай жақсы бір тұру, Достарменен бір жүру! Қандай жақсы дос болу! – Балалар, бір­біріміздің қолымыздан ұстап, алақан  арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай  тамаша, қандай қуаныш! Шаттық шебері Сабақтың ортасы №1 Оқылым. Ән сән  дән  әке  Сәкен тәтті  дәрі  дәрігер   тәулік   сәуір  Дәуір   Әсет. №2 Жаңылтпашты оқы және жаңылмай жатқа айтып  көр. Келген малшы Әрі әнші, Әрі аңшы. Таныстырылым,  оқулықпен жұмыс Сергіту сәті Қызықты  тапсырма Сергіту сәтіне  арналған жинақ   Оқулық, дәптерлер. Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады) Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды) Көктен төмен  әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды) №3 Әріптерден сөз құра. Оларға сәйкес суретті таңда. Дәрігер,әтеш,Дәурен деген сөз шығады. Сабақтың соңы Рефлексия Оқушылар «Еркін микрофон» әдісі   бойынша сабаққа кері   байланысты   ауызша   айтты.   Кері   байланыста оқушылар   өз   топтарының   жұмысымен   бірге   басқа топтың   да   жұмыстарын   бағалады   және   ұсыныстарын берді. Бұл сабақта оқушылар шығармашылықпен жұмыста  топтық жұмыстың пайдасын түсінді деп ойлаймын.  Микрафон Дифференциация –  оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді  қалай  жоспарлайсыз?  Қабілеті жоғары  оқушыларға қандай  тапсырмалар қоюды  жоспарлап отырсыз? Қолдау  көрсету. Қабілеті  жоғары  оқушылар  айтылған  Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін   тексеру жоспарыңыз?  Оқушылар өздері жасаған  бет­бейнелеріне қарап бір­ біріне көңіл­ күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді,  көңілсіз, ашулы) Пәнаралық байланыс  Денсаулық және  қауіпсіздік техникасының  сақталуы  АКТ  Құндылықтармен  байланыс (тәрбие) Өнер, ана тілі сабағы Оқушыларды бір­ біріне деген құрмет  көрсетуіне  тәрбиелеу. сөздер мен  сөйлемдердің  көпшілігін  дұрыс қайталай алады.