Өтебай Тұрманжанов. Мектеп-біздің анамыз.

Сабақтың тақырыбы:  Мектеп­біздің анамыз. Өтебай Тұрманжанов. Мектеп­біздің анамыз. СЫНЫП:  2 Қатысқан оқушылар  саны:   Мұғалімнің аты­жөні: Күні:     Қатыспаған оқушылар саны: 0  Сабақ негізделген  оқу мақсаттары 2.1.2.1*­ шығарманың мазмұнын дайын жоспар бойынша немесе өз сөзімен  мазмұндау, үзіндісін мазмұндау,сахналау 2.2.1.2 ­ шығарманы іштей оқып, ондағы қажетті ақпараттарды белгілеп оқу2.3.2.1*­  мұғалім көмегімен үлгі бойынша шағын ертегілер, жұмбақтар жазу немесе дайын  ұйқастарды қатыстырып шумақтар мен санамақтар құрастыру Сабақ  нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және  қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап  береді.  Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты брлесе  орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме  ресурстармен  жұмыс жасайды.  Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Оқулықтан   тыс   берілген   қосымша   тапсырмалады   орындайды,   тақырып   бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке,   жұптық,   топтық   тапсырмаларды   орындай   алады.   Сабақ   барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Музыка, қазақ тілі.  Бағалау   критерийі Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Сабақтың жоспары Жоспарланған уақыт Басталуы 5  минут Сабақ барысы : Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу.  Себетпен конфет әкелу. Оқушыларға себеттен конфет алуларын  сұраймын.Конфеттің түрлеріне қарай 3 топқа бөлініп отырады. 1­топ «Сары кәмпиттер» 2­топ «Көк кәмпиттер» 3­топ «Қызыл  кәмпиттер» Психологиялық ахуал қалыптастыру:  «Қызыл гүлім­ай» би Бағалау түрлері Тапсырманы  орындаған әр  балаға  конфеттер  беріп  отырамын. Жаңа білім 10 минут Білу және түсіну Оқушылар оқулықтағы негізгі тақырыппен танысады. Берілген тақырып аясында алдын ала дайындалған сұрақтарға  жауап береді. Мектеп­біздің анамыз. Өтебай Тұрманжанов. Мектеп­біздің анамыз. Оқулық, мәтіндер. «Сақина салмақ ойыны» Балалар біз бүгін сақина салмақ ойынын ойнаймыз. Бұл ойынның  бүгіінгі ерекшелігі кімнің   қолында сақина қалса менің сұрағыма  жауап береді? Негі мектепті анаға теңейміз? Сен қандай мектепте оқисың? Өз мектебіңді жақсы көресің бе? Ортасы   10 минут Қолдану Дәптермен жұмыс. Мектеп­біздің анамыз. Өтебай Тұрманжанов. Мектеп­біздің анамыз. Талдау (Б «Ыстық орындық» орындық әдісі ір   оқушы   алдыңғы   жақта,   орындықтар   оны айнала қоршай орналастырылады. Жаттығудың сипаттамасы: Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып   бойынша   сұрақтарға   жауап   береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады. Сергіту сәті 2 минут Сергіту сәті "Қызыл гүлім ­ ай" Синтез Аяқталуы  Сабақты  бекіту 10 минут Оқулық,қабыр ғаға ілінген   ватмандар,  түрлі­түсті  маркерлер «Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық. Оқушылар би  билеп сергіп  қалады. Графикалық  органайзер:  «Балық  қаңқасы»  диаграммасы Бағалау  5 минут Кері байланыс 3 минут Кері байланыс кемесі ə П наралық байланыс Қауіпсіздік ж не еңбекті қорғау ережелері АКТ­мен байланыс Құндылықтардағы байланыс Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына с йкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. ə ə Бағалау ­ Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Үйге тапсырма: оқу, дәптермен жұмыс. Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім ж неə неліктен? Қорытынды бағамдау Қандай екі н рсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі н рсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? ə ə