Технологическая карта по формированию элементарных математических представлении на тему "Геометрические фигуры"

Ортаңғы  тобыңдағы  ұйымдастырылған   оқу қызметінің  технологиялық   картасы Білім беру саласы:  «Таным»                              Бөлімі: Қарапайым математикалық ұғымдарын қалыптастыру  Тақырыбы:  «Геометриялық пішіндер» (дөңгелек, шаршы, үшбұрыш)  Мақсаты: Барлық өткен геометриялық пішіндер, түстер туралы қайталау.  Міндеттері: Білімділік: Оларды бір­бірінен ажырата білуге, салыстыра білуге, айналасындағы заттар арасынан  геометриялық пішіндерді таба білуге үйрету.  Дамытушылық:   Кеңістікті бағдарлай алу қабілеттерін дамыту, қол моторикасын жетілдіру. Тәрбиелік: Зейін қоюға, ыждағаттылыққа, белсенділікке тәрбиелеу. Демонстрациялық материал: Құлып кілтімен,смешариктің суреті. Үлестірмелі материал: Үлкен, кіші шаршылар, ұсақ үшбұрыштар, Үш тілдік компонент: Шеңбер­круг­ circle, шаршы­квадрат­ square, үшбұрыш­треугольник­ triangle . Іс­әрекет кезең­ дері Мотивациялық­    қозғаушылық Тәрбиешінің әрекеті Балалардың әрекеті Шаттық шеңбері Шақырамын сендерді, Жолдастарым кел, бері. Толтырайық шаттыққа, Дөңгеленіп шеңберді. Қонаққа Бауырсақ келгенін,    балаларға геометриялық пішіндер  әлеміне саяхатқа шығатындарын айтады. Монипулятивтік орталықта жартылай  шеңбер жасап отырады. Бір­біріне жылы лебіздерін білдіреді. Бауырсақпен  амандасады.   Саяхатқа баратындарына  ризашылықтарын білдіреді. Ұйымдастыру – іздестіру Әңгімелесу Бірінші дөңгелек қалашығына  баратындарын, онда пойызбен ән айтып  жететіндерін түсіндіреді. Қалашықтың қақпасында құлып тұрады. Тапсырмаларды орындаса ғана, Бауырсақ құлыпты ашатынын  айтады. Шеңбер қалашығының тапсырмасы: Тақтада бірнеше заттардың суреттері  бейнеленген, солардың ішінен шеңберге  ұқсас заттардың суреттерін табу керек. Тапсырманы толық орындаған соң  кілтпен қақпаны ашып, басқа қалашыққа  баруға болатынын айтады. Үш тілдік компонент: Шеңбер­круг­  circle, шаршы­квадрат­ square, үшбұрыш­ треугольник­ triangle . Алдарында шаршы қалашығы. Шаршы қалашығының тапсырмасы: Қақпаны ашу үшін екінші тапсырма  біріледі. Тақтада үлкен және кіші шаршылар,  санап жандарына тиісті сандарын  қоюларын, түстерін айтуларын сұрайды. Ән айтып саяхатқа шығады.  Қ Берілген тапсырманы орындайды. Шеңбер туралы тақпақ айтады. Нүктесі жоқ басталған, Аяқталған жері жоқ. Шеңбердің, сірә, теңі жоқ. Сөздерді бірнеше рет қайталайды. Пойызбен ән айтып шаршы  қалашығына келеді. Үлкен және кіші шаршыларды санап,  түстері қандай екендерін айтады. Тапсырманы орындаған соң кілт беріліп, қақпаның құлпын ашуға болатынын  айтады.   Сергіту сәті: Алақанды ұрамыз, Шеңберді біз құрамыз. Күн не деген керемет, Биле бізбен дөңгелеп. Үшбұрыш қалашығының  тапсырмасы: Үшбұрыштардан үй құрастырып  берулерін сұрайды. Саяхаттан кейін орталыққа келгенде  екінші үкі Смешарик  күтіп отырғанын  айтады. Сұрақтар қояды: ­ Смешариктің басы қандай пішінге  ұқсайды? Көздері ше? ­ Танау, аузы қандай пішіндер? Қорытынды  Сұрақтар қояды: ­ Бүгін қайда бардық? ­ Қандай қашықтарға? ­ Қақпаны ашу үшін қандай  тапсырмалар орындадық? Жүректен ­ жүрекке: «Табиғат­Ана» Табиғат ол – анамыз, Табиғатқа баламыз. Құшағында ойнаймыз, Шаттық әнге саламыз. Рефлексивті– түзетушілік Шаршы туралы тақпақ айтады. Шаршы алаңдар тізіліп, Бір қатарға тұрады. Мұның бәрі түбінде, Тік бұрыш боп шығады. Қимылдарын көрсете отырып, сергиді. Ары қарай пойызбен ән айтып  үшбұрыш қалашығына келеді. Үйдің қабырғасын ақ түстен, шатырын қызыл түстен және терезесін көк  түстен құрағандарын айтады. Үшбұрыш туралы тақпақ айтады. Атына сай, бағы бар, Үш бұрыш, үш жағы бар. ­ Смешариктің басы, көздері  шеңбер.   ­ Танауы, аузы  үшбұрыш. Сұрақтарға толық жауап беруге  тырысады. ­ Геометриялық пішіндерге  саяхатқа бардық. ­ Дөңгелек,  шаршы, үшбұрыш  қалашықтарына бардық. ­ Дөңгелектерде ұқсас заттарды тап, шаршыда үлкен кіші шаршыларды  санадық, үшбұрышта үй құрастырдық. Күтілетін нәтиже: Білу керек: Пішіндерден заттар құрастыруды, берілген тапсырманы орындай білу. Болу керек: Шеңбер, шаршы, үшбұрыш туралы толық мағлұмат. Істей білу керек: Геометриялық пішіндерді ажырата алуды.