ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

В файл входит вся документация для проведения открытого урока по теме "Союзы и союзные слова в сложноподчиненном предложении" с использованием технологии смыслового чтения на уроке русского языка

Публикация является частью публикации:

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Шестнадцатое декабря. Классная работа. ? http://aida.ucoz.ru

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Определение: • СПП предложение – это сложное союзное предложение, части которого равноправны и соединены подчинительной связью или сочинительной, то есть в структуре предложения есть главное и придаточное

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Термины • Сложноподчиненное предложение • Главное и придаточное предложение • Подчинительная связь • Подчинительные союзы

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Актуализация знаний. Синтаксическая разминка. 1)Учёные установили, что индоевропей ские языки обладают сходным грамма тическим значением. 2) Мы свернули на дорогу, которая вела нас к знаменитой крепости.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Проверка 1) 1 сущ глагол , (2 что сущ глагол). Поясняется слово «установили» 2) 1 мест глагол , (2 которая глагол). Поясняется слово «на дорогу».

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Целеполагание. Тема «Союзы и союзные слова в СПП». Задачи:  узнать понять … научиться…

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Как различать союзы и союзные слова? Она сказала, что сестра не вернется к ужину. Она не сводила глаз с дороги, что ведёт через рощу.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Алгоритм 1. Найти в предложении грамматические основы. 2. Найти средство связи, которое связывает придаточное предложение с главным. 3. Определить, является ли средство связи членом предложения. 4. Если средство связи член предложения, то это союзное слово.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Рефлексия. • сегодня я узнал... • было трудно… • я понял, что… • я научился… • я смог…

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА по формированию читательской компетенции с использованием стратегии смыслового чтения

Задание на дом (по выбору). 1.§ 20 – теория, раздаточный материал. 2.§ 20 – теория, упр. 93 стр.58

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

13.06.2018