Технологическая карта урока. «Представление информации» (3 класс)

Технологическая карта урока.  Класс: 3 Урок 7. Тема «Сбор и представление информации; анализ полученной информации» Цель урока: Цель урока:  познакомить учащихся с новым действием — представлением информации;  Задачи урока: • познакомить учащихся с различными способами представления информации; с различными формами представления информации, • обратить внимание учащихся на разные способы представления одной и той же информации; • совершенствовать аналитические навыки учащихся при рассмотрении существенных свойств объектов наблюдения; •Воспитывать бережное отношение к школьному имуществу. 1 2 3 4 Этапы урока Организационный  момент Проверка домашнего  задания Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей. Материал ведения урока Дети читают задания из рабочей тетради, рассказывают, как сделали. Повторение пройденного ­ Рассмотри рисунки.  УУД на этапах урока Личностные УУД: ­  формирование навыков самоорганизации  Коммуникативные  УУД: ­ умение слушать и понимать других,  исправлять ошибки Личностные УУД: ­ формирование понятийного аппарата на  основе примеров из личного опыта Формулирование целей и  задач урока.  Объяснение новой темы  через исследовательскую деятельность. Расскажи, что такое наблюдение? ­ Приведи примеры из жизни, когда ты наблюдал, что нового узнал? ­ Для чего люди используют термометр? ­ Что тебе известно про телескоп и микроскоп? Рассмотри обложку книги. В каких формах художник попытался  передать информацию о ее содержании? ­ Текс, изображение и число – это формы представления информации.  Прозвучало словосочетание  «представление информации». Значит,  сегодня на уроке мы поговорим … (о представлении информации) ­ Ознакомься в учебнике на с. 68 с целями урока. Прочитай фрагмент текста из повести Гераскиной Людмилы «В стране  Регулятивные УУД:  ­ умение учащихся ставить учебные цели и  задачи урока;  ­ умение сравнивать полученные результаты  с ожидаемыми ­ участвовать в коллективном обсуждении  проблем  ­ понимать учебную задачу урокаЭтапы урока Материал ведения урока невыученных уроков».  «Я   быстро   сообразил   в   чем   дело.   Взял   мел   и   вписал   букву   "а". Получилось: "Сабака". Запятая   расхохоталась.   Глагол   нахмурил   седые   брови. Восклицательный заахал и заохал. Собака оскалилась и зарычала на меня. Я испугался ее злой морды и побежал. Она погналась за мной. Кузя   отчаянно   шипел,   вцепившись   когтями   в   мою   куртку.   Я догадался, что неправильно вставил букву. Вернулся к доске, стер "а" и написал "о". Собака тут же перестала рычать, лизнула мою руку и выбежала из зала. Теперь я никогда не забуду, что собака пишется через "о".  Рассмотри   рисунок.   Какая   форма   представления   обладает   большей наглядностью и почему? УУД на этапах урока Личностные УУД: ­ развитие устойчивой познавательной  мотивации и интереса к изучаемой теме,  ­ уважительного отношения к иному мнению Коммуникативные УУД:  ­ сотрудничество с учителем и  одноклассниками при определении целей и  задач, функций участников, способов  взаимодействия ­ умение с достаточной полнотой и  точностью выражать свои мысли в  соответствии с задачами и условиями  коммуникации, владение монографической и диалогической формами речи в  соответствии с грамматическими и  синтаксическими нормами родного языка. Познавательные УУД: ­ извлечение необходимой информации  ­ какую информацию можно представить  текстом и нельзя представить  рисунком? ­Сравни представление информации текстом, рисунком и схемой. Какая  форма представления является упрощенной?Этапы урока Материал ведения урока УУД на этапах урока ­ Составь математическое выражение и реши задачу. Какую форму  представления ты выберешь? ­   Подумай,   с   какой   целью     представленную   информацию записывают на носитель?  Чтобы сохранить собранную информацию для себя или передать её другим людям, необходимо представить информацию на носителе. Представить ­ значит, выразить мысли с помощью устной речи (звуками), письменного текста (знаками), чисел, изобразить  рисунком, сделать фотографию. способы представления информации: текстовую, графическую и числовую    Поэтому   выделяют     следующие Чтобы   представить   собранную   информацию   надо   выполнитьЭтапы урока Материал ведения урока УУД на этапах урока следующую последовательность действий с ней:  1.         Собрать информации 2. Запомнить информации 3. Обдумать информации 4. Выбрать способ представления информации 5. Представить  информацию   в   виде   устной   речи   текста, рисунка, схемы.    Представление   графической, Представление информации на носителе ­ это одно из действий с информацией.   числовой информации на носителе позволяет человеку передавать информацию и долго   хранить   её.   Текстовая,   числовая,   графическая   информация представляется в памяти компьютера в виде 0 и 1.    текстовой, 5 Физ. минута 6 Закрепление В каком виде представляется информация на экране монитора? С   помощью   компьютера   можно   представлять,   сохранять   и передавать информацию. Выполнение заданий Задание   1.  Определите, треугольниках.   какая   информация   представлена   в Личностные УУД: ­ снятие физического напряжения ­ установка на здоровый образ жизни Коммуникативные УУД: ­ делать упражнение вместе со всеми Познавательные  УУД: ­ развитие речи, ­ умение кратко формулировать мысль ­  умение обрабатывать  информацию ­ развитие навыков исследования,  закрепление навыков самостоятельной  работы с учебником, Формирование понятия «Главное».Этапы урока Материал ведения урока УУД на этапах урока   Задание 2. Какая информация представлена на слайде? Представьте эту информацию в числовом и текстовом виде. Задание 3.  Отгадайте загадку. Ответ представьте в виде графической  информации. Словно смелый капитан!  А на нем ­ горит экран.  Яркой радугой он дышит,  И на нем компьютер пишетЭтапы урока Домашнее задание Материал ведения урока И рисует без запинки  Всевозможные картинки.  Наверху машины всей  Размещается ... (Дисплей, монитор) Учащиеся в тетрадях рисуют монитор. Выполнение заданий в рабочей тетради Прочитать текст учебника — § 6 «Представление информации». Ответить на вопросы в конце параграфа. В рабочей тетради № 1 выполнить задания. Написать в рабочую тетрадь новые слова. Итоги урока, рефлексия Учащиеся  отвечают  на  вопрос:   «Что  сегодня  для  вас  было   новым  и интересным или  не интересным?» Выставление оценок. 7 9 УУД на этапах урока Личностные УУД: ­  формирование навыков самоорганизации ­ формирование навыков письма Регулятивные УУД:  ­ умение оценивать работу одноклассников  ­ умение сравнивать полученные результаты  с ожидаемыми.