Технологическая карта занятие "МУЗЫКАЛЬНАЯ ШКАТУЛКА" старшая группа

ҚМК  № 26 орта мектебінің «Күн» шағын орталығы «Музыкалық қобдиша» тақырыбындағы ересектер тобындағы музыка пәнінен ашық сабақ жоспары  Музыка жетекшісі: Бидахметова Эльвира Бекмуханбетовна Өскемен қаласы 2017 2 Ересектер тобының оқу іс­әрекетін ұйымдастыру техналогиялық  картасы Білім беру саласы: «Шығармашылық» Бөлімі: «Музыка» Тақырыбы: «Музыкалық қобдиша» Мақсаты: Балалардың музыкалық сауаттылық білімдерін нығайту Міндеттері: Дамытушылық: Музыканы эмоциялық қабылдау қабілеттерін дамыту. Ұзақ және қысқа дыбыстарды ажырата білуге қалыптастыру.  Білімділік: Музыкалық аспаптарда ойнау дағдыларын қалыптастыру. Ән айту   дағдыларын   қалыптастыру:   Дұрыс   демді   алуға   үйрету, интонациямен   жұмыс   жасау,   әнді   табиғи   дауыспен,   мәнді   орындауға жетелеу. Тәрбиелік: Балаларды өнерге жетелеу. Классикалық музыканы тыңдауға сүйіспеншіліктерін ояту. Репертуар:  Музыка тыңдау: Чайковский «Лебединое озеро» «Озеро в лунном свете» «Щелкунчик» «танец маленьких игрушек» «Сағындым әже өзіңді», «Ана» Музыкалық терминдер:  скрипка кілті, нота, нота сызықтары, мажор, минор.  Алдын­ала   жүргізілетін   жұмыстар:  «Сағындым   әже   өзіңді»,   «Ана» өлеңдерін   үйрету.   Балалармен   бірге   музыкалық   аспаптарда   ойнау. Терминдердің   мағынасын   бекіту:   мажор,   минор.   скрипка   кілті,   нота, нота сызықтары, Пайдаланатын   құралдар:  аспаптар,ойынға   атрибуттар.   Көңіл­күй   суреттері.   Аспаптар   суреті. Композитор   суреті.   Музыкалық Гүлдер.Иогурттың құмыралары. Горох, күріш. 3 Әрекет кезеңдері Музыка жетекшісінің іс­әрекеттері ­ қ ы л я и ц ы а в и т о М ш у а ғ з о қ Музыка   Жетекшісі:  Сәлеметсіңдер   ме,   балалар! Балалар,   біздің   бүгінгі   сабағымыз   күнделікті сабақтар өзгеше болмақ, қараңдаршы бүгін сабаққа бізге   қонақтар   келіпті.   Қане   қонақтарға   сәлем берейік. Сәлемдесем әрдайым Үйде және көшеде Сәлем, шуақты күн көкте! Сәлем, нұрлы аспан көкпеңбек! Сәлем, самал жел желпіген! Сәлем, таң жаңа атқан! Сәлем, күн арайлы!  Біз   бүгін   қонақтарға   ән­күй   сабағында   не үйрендік,соның бәрін көрсетейік. Музыка Жетекшісі:  Балалар, қараңдаршы қандай әдемі қобдиша, сендерге ұнайды ма? Маған да, ұнап тұр. Қане оны ашып көрейік ішінде не бар екен! Мұғалім қобдишаны ашады, музыка ойнайды. Музыка Жетекшісі: Балалар қандай әдемі музыка ойнап тұр. Қараңдар мұнда не жатыр. Скрипка кілтін алып көрсетеді. Музыка Жетекшісі: Балалар бұл не? Бұл кілтпен не істесек болады? Мүмкін мына қорапты ашатын шығар. Қораптың сыртында қандай суреттер бар? Ия,   балалар   бұл   жай   қобдиша   емес   музыкалық қобдиша   болуы   мүмкін.   Қане,   ашып   тексеріп көрейік пе? Балалардың іс­ әрекеттері Музыка әуенімен балалар  залға кіріп шеңбер жасап  тұрады Балалар   сәлемдесу   әнін орындайды   орындарына Балалар отырады. Балалар   иә   деп   жауап береді. Балалар   қызыға   қарап отырады. Балалар: Скрипка кілті Ноталар,   скрипка   кілті, күн. Ия! 4 ­ у н е д з І с а д м ы й ұ ы ш у р ы т қ ы л Мұғалім қобдишаны скрипка кілтімен ашады.  Музыка   Жетекшісі:  Балалар,   қараңдар   музыка ханшайымы бизге тағы не беріп жіберіпті Мұғалім   қорапты   алып   ішіенен   екі   ұл   баланың суретін алып шығады. Балалар бұлар кім екенін білесіңдер ме? Ия, балалар бұлар екі ағайындылар. Бірақ біреуі Екіншісі  Дүрыс   айтасыңдар!   Бұлар   екі   ағайынды   Ладий елінде тұратын Мажор мен Минор екен. Мажор өте көңілді, ал минор көңілсіз болып жүреді екен.  Ал, қазір экранға назар аударайық. Ал, қазір сендермен музыка тыңдайық та мажор ма әлде минор ма екенін қолдарыңдағы смайликтармен маған көрсетесіңдер. Музыка тыңдау: Чайковский «Лебединое озеро» «Озеро в лунном свете» «Щелкунчик» «танец маленьких игрушек» Балалар мұғалімді  мұқият тыңдап отырады. Ұлдар! Көңілсіз! Көңілді! Балалар мажор мен минор туралы мультик көреді Балалар  музыканы   тыңдап қажетті смайликті  көтеріп көрсетеді 5 Музыка Жетекшісі:  Ал енді  музыка  ханшайымы бізге тағы не беріп жиберіпті екен көрейік пе? Мұғалім нотаны алып шығады Бұл не балалар? Дұрыс   айтасыңдар   бұл   нота.   Нотасыз   ешқандай әуен   ойналмайды   көңілді   де   көңілсізі   де.   Қане балалар ноталарды үйлеріне орналастырайық. Ал қазір бәріміз экранға назар аударайық «Учим ноты» мультфильмі Музыка Жетекшісі:  Ал енді  музыка  ханшайымы бізге тағы не беріп жиберіпті екен көрейік пе? Қараңдар балалар бұл не? Гүлдерді не істейміз біз? Иіскейміз  Тыныс алу жаттығуы «Гулдер» Ал гүлдерді біз кімдерге сыйлаймыз? Ендеше   анарымызға,   әжелерімізге   арнап   бір   ән айтып берейік пе? Ән айту: «Ана» «Сағындым әже өзіңді» Музыка Жетекшісі:  Ал енді  музыка  ханшайымы бізге тағы не беріп жиберіпті екен көрейік пе? Қараңдар бұлар не? Иогурттың құмырасы, горох, күріш т.с.с. Балалар   бұлардан   біізге   музыклық   аспаптар жасауымыз керек. Ал,   енді   осы   аспаптарды   пайдаланып   оркестр ойнайық Оркестр «Еркем­ай» Музыка Жетекшісі:  Ал енді  музыка  ханшайымы бізге тағы не беріп жиберіпті екен көрейік пе? Мұғалім   музыкалық   аспатардың   суретін   алып шығады Ойын: «Өз тобыңды тап» Әр балаға суреттер таратылады. Музыка ойналған кезде балалар ойнап жүреді. Музыка тоқтаған кезде балалар топтарға бөлініп тұрады. с к е л ф е Р і т ф и і ш у е з ү т Балалар   сендерге   музыка   ханшайымының музыкалық қобдишасының сыйлықтары ұнады ма? Біз ноталармен таныстық, мажор мен минор деген ағайындылармен   таныстық,   қолдан музыкалық аспаптар жасадық. Музыка ханшйымының сендерге тағы бір сыйлығы бар екен.  Балаларға тәтті таратып береді.   өзіміз Нота! Балалар   бір­бірден   шығып ноталарды   үйлеріне орналастырады. Гүлдер! Аналарымыз бен  әжелерімізге. Ия! Балалардың жауабы Балалар бос құмыраларға  дәндерді салып қақпағын  жабады. Балалар музыкалық  аспаптарда ойнайды. Балалар ойынды қызыға  ойнайды.  Балалар   сұрқтарға   жауап береді.   Өз   көңіл   күйлерін смйликтерге салады. Күтілетін нәтиже: Біледі: Музыкалық шығармаларды тыңдап, салыстыру. Сипаттағы көңіл­күйді ажырату,  әнді таза, тембрін сезіне орындау.  Игереді: Музыкалық аспаптарда ойнау дағдыларын. Классикалық музыканы тыңдауды. Меңгереді: Әнді таза орындап, эмоциясын көрсетуді, түрлі сипаттағы ауыспалы әнді  мәнерлеп айтуды. 6 7