ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Благодарность образовательного СМИ
за внедрение творческих и прогрессивных педаг. идей
добавьте 20 материалов
Сертификат
почетного автора образовательных и методических публикаций
добавьте 30 материалов
Почётная грамота
педагог. мастерства
за вклад в развитие образов. интернет-пространства
добавьте 40 материалов
Золотая карта
1000 руб. в год
в качестве скидки до 50% на все услуги
добавьте 50 материалов
Большой набор
для быстрого создания презентаций
добавьте 75 материалов
Назипова Зульфия Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
технрлогическая карта урока 5 класс литература,татарский язык

технрлогическая карта урока 5 класс литература,татарский язык

Ю.Ермолаевның “Ике пирожный”хикәясе өстендә эш. Бурычлар: Образовательные: Укучыларны булган лексик сүз байлыгына нигезләнеп Ю.Ермолаевның “Ике пирожный ”хикәясен аңлап уку. Развивающие : сүзләрне, җөмләләрне аңлап тәрҗемә итә белү; тәкүдим ителгән текстны дөрес уку, эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирә белү. Воспитывать балаларда фронталҗ, индивидуалҗ, парларда, сингапур структурасы буенча эшләү күнекмәләрен булдыру һәм ныгыту. Формировать УУД: - Шәхси: дәрескә уңай халәт тудыру, уку эшчәнлегенә мотивацион нигез булдыру, геройларга карата үз мөнәсәбәтеңне әйтә белү, үзеңнең эмоцияләреңне күрсәтә алу, кешенең үтенеченә битараф булмаска өйрәтү. -Регулятив УУД: дәреснең темасын, максатын ача алу; үзбәя куя белү. --Коммуникатив УУД: үзеңнең фикереңне әйтә һәм башкаларның сөйләмен тыңлый, аңлый алу, диалогик сөйләмгә чыгу. Познавательные общеучебные: сүзләрнең мәгънәсен аңлап уку, сүзләрне дөрес кулланып үз фикереңне әйтә алу; сүзләрнең мәгънәсен аңлап, максаттан чыгып дөрес өзекне сайлап уку, аңлап һәм дөрес сөйләм төзи алу, үзеңә кирәк информацияне эзләп табу һәм ассызыклау. Логические Рус телендә һәм татар телендә җөмлә төзелешен чагыштыру, нәтиҗәләр ясау.

  • Разработки уроков
  • Чтение
  • 5 кл.
Ю.Ермолаевның “Ике пирожный”хикәясе өстендә эш. Бурычлар: Образовательные: Укучыларны булган лексик сүз байлыгына нигезләнеп Ю.Ермолаевның “Ике пирожный ”хикәясен аңлап уку. Развивающие : сүзләрне, җөмләләрне аңлап тәрҗемә итә белү; тәкүдим ителгән текстны дөрес уку, эчтәлеге буенча сорауларга җавап бирә белү. Воспитывать балаларда фронталҗ, индивидуалҗ, парларда, сингапур структурасы буенча эшләү күнекмәләрен булдыру һәм ныгыту. Формировать УУД: - Шәхси: дәрескә уңай халәт тудыру, уку эшчәнлегенә мотивацион нигез булдыру, геройларга карата үз мөнәсәбәтеңне әйтә белү, үзеңнең эмоцияләреңне күрсәтә алу, кешенең үтенеченә битараф булмаска өйрәтү. -Регулятив УУД: дәреснең темасын, максатын ача алу; үзбәя куя белү. --Коммуникатив УУД: үзеңнең фикереңне әйтә һәм башкаларның сөйләмен тыңлый, аңлый алу, диалогик сөйләмгә чыгу. Познавательные общеучебные: сүзләрнең мәгънәсен аңлап уку, сүзләрне дөрес кулланып үз фикереңне әйтә алу; сүзләрнең мәгънәсен аңлап, максаттан чыгып дөрес өзекне сайлап уку, аңлап һәм дөрес сөйләм төзи алу, үзеңә кирәк информацияне эзләп табу һәм ассызыклау. Логические Рус телендә һәм татар телендә җөмлә төзелешен чагыштыру, нәтиҗәләр ясау.
Медианары для учителей с выдачей свидетельства

Все файлы материала: