Тема коучинга: «Коучинговый подход в преподавании и обучении как технология реализации современного образования».

№

Время

Деятельность коуча

Деятельность учителей

Результат

1

10 мин

1. Приветствие. Упражнение «Снежинка» (Личностно-ориентированная модель).

Возьмите салфетки (разных цветов), сложите их пополам, еще раз, отрежьте верхний правый угол, еще раз сложите, срежьте еще один верхний правый угол, еще раз сложите, срежьте еще один угол, разверните, одинаковые ли у вас получились снежинки? Почему они разные, ведь инструкция была дана одна?

Значит, мы видим, что  каждый использовал свой подход в выполнении задания, следовательно, в преподавании необходим личностно-ориентированный  новый подход, о чем мы сегодня с вами поговорим.

Делятся на группы по стратегии «Молекулы»

Выполняют задание коуча

Ответы учителей

Деление на группы

Данное упражнение настраивает на тематику разговора.

Деление происходит произвольно

2

10 мин

Презентация «Коучинговый подход в преподавании и обучении».

Работа с ресурсным материалом. Комментирование.

Вопрос-ответ. Каждый учитель имеет возможность высказать свое мнение, не опасаясь, верное оно или нет, при этом происходит более глубокое погружение в тему.

3

20 мин

10мин

Работа в группах. Ресурсы:

1.Технологичность коучинга

Почему реализацию коучингового подхода в обучении школьников можно считать образовательной технологией? Да потому, что он соответствует существующим определениям образовательной технологии и имеет все присущие её компоненты. О.Б. Епишева трактует образовательную технологию как продуманную во всех деталях модель совместной учебной и педагогической деятельности по проектированию, организации и проведению учебного процесса с безусловным обеспечением комфортных условий для учащихся и учителя, которая предполагает реализацию идеи полной управляемости учебным процессом.

Модель процесс коучинга складывается из нескольких четко определенных этапов:

1.     Постановка цели и осознание её реальности.

2.     Анализ необходимых составляющих успеха.

3.     Анализ имеющихся возможностей.

4.     Определение путей достижения цели, выбор стратегии.

5.     Мониторинг достижения цели и анализ результатов.

2.  Раздатка «Самые полезные вопросы в своей практике, которые надо задавать для раскрытия потенциала обучающегося и создания ситуации успеха».

Задание: подготовить этап урока, сходный с этапом коучинга, используя «полезные» вопросы.

Защита проекта.

Работа в группах, соотносят  план урока с  планом  коучинга, представитель зачитывает все пункты, которые совпадают,  каждый обсуждается.

Работа в группах, использование элементов коучинга на определенном этапе урока.

Задание по реализации коучингового подхода укрепляет работу группы, выявляет лидера, дает возможность самостоятельно решить проблему.

Наглядное использование  элементов коучинга на уроке, как  реализация современного образования.

4

5 мин

Итоговая кумулятивная беседа «Что включает в себя коучинговый подход в преподавании и обучении?»

Подводят итоги.

Беседа покажет, как педагоги владеют ключевыми идеями и практическими навыками.