Тема урока: Омонимия слов разных частей речи? русский язык 7 класс

Скажи мне, я забуду. Покажи мне, я могу запомнить. Позволь мне сделать это, Это станет моим навсегда. Китайская пословица

Лаборатория  ­  • помещение для научных и технических  а  также  исследований,  опытов,  учреждение,  где  занимаются  такими  опытами.

лингвистический эксперимент  относящийся к лингвистике – науке о языке.

ПРИЁМ «Мозговой штурм» • Закончите предложения: 1.Виды омонимии:::..,::::.,::::.  2.:::..­это шутка, основанная на  одинаковом звучании, но различном  значении слов 3.Слова, совпадающие по звучанию,  но различные по написанию и  значению, называются :::

ПРИЁМ «Мозговой штурм» • Закончите предложения: 4.Слова разные по значению, но  совпадающие по звучанию только в  одной форме, называются::  5.Слова, совпадающие по написанию, но  различные по звучанию и значению,  называются :::  6.Слова, совпадающие по написанию и  звучанию, но имеющие разные  лексические значения, называются ::.

Самопроверка. • 1.Омофоны, омографы, омоформы) • 2. Каламбур • 3.  Омофоны • 4. Омоформы • 5. Омографы • 6. Омонимы Не забудь про карту продвижения! «5» – все ответы верны, «4» – 5 верных ответов.

Объявите тему урока! ______________________________________ ______________________________________ ___________________________________

ПРОБЛЕМНЫЙ ВОПРОС: ГИПОТЕЗА: Цели: учебные вопросы:

ПРИЁМ «Кластер»  по теме «Омонимия и ее виды». . • Критерии оценки: •  полнота представленного  материала, логичность передачи  содержания, оформление проекта.

А) омонимия…………. Не забудь про карту продвижения!

Б) омонимия…………. Не забудь про карту продвижения!

В) омонимия…………. Не забудь про карту продвижения!

Г) омонимия…………. Не забудь про карту продвижения!

Г) алгоритм…………. Не забудь про карту продвижения!

Работа с текстом. • Прочитайте текст.  •   Определите,  есть  нем  омонимичные слова? К какому виду они  принадлежат?  Обратите  внимание  на  правописание, объясните! ли  в

В  течение  всей  ночи  студент  Нежный  изучал  изменения в течении реки Амур в продолжение  своей  подготовки  к  предстоящему  экзамену.  Вследствие  этого  он  просто­напросто  проспал  и  опоздал  на  экзамен,    приблизительно  на  три  часа.  В  следствии  по  поводу  его  чудовищного  опоздания  принял  участие  весь  ректорат  университета, ввиду того что Нежный был кем­ то  наподобие  Ломоносова:  гениальным  и  до  крайности пунктуальным.

Ректор заявил, что под наказанием он имеет в  виду  следующее:  Нежный  обязан  перевести  на  счёт университета тысячу долларов в качестве  штрафа.  Студент  объяснил,  что  насчёт  этого  он  имеет  большие  сомнения.  Денег  у  него  не  было.  Несмотря  на  все  просьбы  Нежного  о  помиловании,  ректор  был  неумолим.  Он  не  хотел  идти  навстречу  студенту  и,  не  смотря  ему  в  глаза,  выгнал  вон.  Делать  было  нечего.  Студент прочитал в продолжении одной очень  занимательной книжки по экономике об одной  небольшой компании вроде «МММ».

Он рискнул на встречу с дельцами, но, вопреки  его  ожиданиям,  невзирая  на  рекламные  обещания о быстром получении больших денег,  компания оказалась мыльным пузырём.   Денег заработать так и не удалось, и ректору  пришлось  Нежному  возможность  совершить  великое  открытие,  получить  Нобелевскую  премию  и  прославить  заплатить  университет,  злосчастный штраф.  Чем не пожертвуешь ради сохранения доброго  имени! впоследствии  а  согласиться  дать

ПРИЁМ «Ассоциации» • Как  называется  животное,  которое  меняет  свою  окраску в зависимости от окружающей среды? • Что общего между хамелеоном и омофонами?  •  Сделайте вывод,  представив  теоретические  сведения об  омонимичных частях  речи как  литературное  произведение любого  жанра.

Дифференцированная работа. • 1 группа выполняет Online – test • 2  группа  ­  комментированное  письмо  в  парах.

Объясни, какой частью речи  являются выделенные слова, объясни  правописание, пользуясь памяткой!  Поднявшись (на)верх горы,  мы увидели (в)низу город. Всё (во)круг  казалось застывшим. Экскурсанты обошли (во)круг памятника.  Проникнув (в)глубь леса, мы увидели много  интересного. Благодарю вас за( то), что вы пришли . Он плохой шахматист, за(то) футболист отличный.

• Куда ни глянь ­ всё сверкает, всё искрится.  Сквозь бурые листья высокое небо над  степью раскинуло холст, и солнце спускалось  всё ниже.

Блиц – опрос. 1.Не за (то) волка бьют, что сер, а за (то), что овцу съел. 2.Приют наш мал, за (то) спокоен. 3.Девочка прочитала вслух стихотворение А.С. Пушкина, ее брат повторил то (же) стихотворение наизусть.

Блиц – опрос. 4. Сестра учится в университете, я тоже хочу поступить туда. 5. Нет ничего в мире, что (бы) могло перекрыть Днепр. 6. Я вышел на крыльцо, что (бы) освежиться. 7. Что (бы) вы мне посоветовали прочитать?

Блиц – опрос. 8. Я пришел что (бы) поговорить с вами о деле. 9. Снегу было мало, за (то) снежных буранов то (же). 10. Кукушка хвалит Петуха за (то), что хвалит он Кукушку. 11.Что (бы) я ни делал, все было напрасно. 12Небо стало очищаться от туч, за (то) ветер еще усиливался.

ПРОВЕРИМ! • Ключ: 2,4,6,9,12

ГОТОВИМСЯ К ГИА, ЕГЭ! • Задания ГИА В1: замените слово • «бумажек» в предложении 19 синонимом • официально-делового или научного стиля. • Напишите этот синоним. ГИА • (19) Люди слушали внимательно, и в скрипичном футляре лежало уже немало мятых бумажек. денег.

ГОТОВИМСЯ К ГИА, ЕГЭ! • В задании В1 может быть востребовано знание омонимов: • ключ = • родник (студеный ключ) • ключ = • металлический стержень особой формы для отпирания и запирания замка (стальной ключ);

ГОТОВИМСЯ К ГИА, ЕГЭ! • Задания ЕГЭ  А 11. Укажите верную морфологическую    • характеристику слова погружена   в предложении 6.   Если луна погружена в тень не вся, то наблюдается  частичное лунное затмение • 1) причастие • 2) наречие • 3) деепричастие • 4) прилагательное                                 Каков правильный ответ? •                                          причастие

ГОТОВИМСЯ К ГИА, ЕГЭ! • Задания ЕГЭ В.2. Из предложений 7­ 10 выпишите  частицу. • 7. Именно к такому выводу пришел психолог Роберт  Мак­ Крей после проведенного им  исследования.8.  В начале и в  конце опыта участникам предлагалось рассказать о событиях  своей жизни и дать характеристику себе самим.  • 9.Улыбчивы ли они или угрюмы? 10. Видят они  стакан наполовину полным или наполовину пустым?  Именно

ГОТОВИМСЯ К ГИА, ЕГЭ! • Задания ЕГЭ А 19. В каком предложении оба  • выделенных слова пишутся слитно? 1. В каком предложении оба  выделенных слова пишутся слитно? 1) КТО(ТО) в чёрном одеянии (В)ТЕЧЕНИЕ целого часа вышагивал по дороге, ведущей к  станции.  2) (ВО)ВРЕМЯ поездки на автомобиле будьте осторожны, ТАК(КАК)  движение на этой улице одностороннее. 3) ЧТО(БЫ) посадить дерево, нужно (ЗА)РАНЕЕ подготовить яму больших  размеров, заправить её удобрениями. 4) Мы дошли до цели (ЗА)СВЕТЛО, (ПРИ)ЭТОМ потратив всего лишь два  часа.

• 5. Итог урока • Какому эксперименту  был посвящен урок? • Вспомните проблемный  вопрос, дайте на него ответ. • В ходе эксперимента какие опыты мы решали?

• 5. Итог урока • Какому эксперименту  был посвящен урок? • Вспомните проблемный  вопрос, дайте на него ответ. • В ходе эксперимента какие опыты мы решали? • ПРИЕМ «Синквейн»

•  Домашнее задание: • 1.  Повторите  орфограммы  36,  31,  38,  составьте  словарную работу. • 2.  Выберите домашнее задание в зависимости от того,  насколько успешно вы работали на уроке: • а)  составить  диктант,  употребив  в  нём  омонимичные  части речи; • б)  написать  эссе.  Что  было  бы,  если  бы  одинаково  писались предлоги и омонимичные им части речи?  • в)  составить  тест  из  9  вопросов  для  редактирования  по типу «Найди ошибку»

суфийская притча  «Педагогический приём» Один учитель делал вид, будто он узнаёт что­то новое  из ответа своего ученика. Тогда его спросили: — Разве люди, подобные ему, могут тебя чему­нибудь  научить? Он ответил: — Разумеется, я знаю этот вопрос лучше, чем он. Но я  хочу,  чтобы  он  испытал  удовольствие  обучать  других,  дабы возбудить в нём желание лучше учиться.

Спасибо за урок!