Тема урока: Вышивание крестиком и тамбурным швом

3 класс                                                                                                            14.12.2016г . Трудовое обучение Тема урока:  Вышивание крестиком и тамбурным швом  Образовательные – познакомить учащихся с технологией выполнения крестика и  тамбурного шва; научить учащихся выполнять тамбурный шов;  Развивающие – развивать у учащихся умение самоконтроля при переводе рисунка  на ткань; принятия самостоятельных решений при выполнении практической  работы;                                                                                               Воспитательные –  формировать такие качества как аккуратность, усидчивость; воспитывать  инициативу и самостоятельность, способствовать развитию внимания, памяти,  моторики руки. Оборудование: Для учителя:  рисунок для вышивания; иголка и булавки; Для учащихся: нитки мулине, иголка в игольнице, ножницы, карандаш,  Ход урока  Деятельность учителя 1. Организационный момент 1Приветствие; 2.Проверка явки учащихся; 3.Проверка готовности к уроку; 4. Настрой учащихся на работу; 2. Повторение раннее изученного материала Беседа 1. Какие инструменты и материалы необходимы для ручной вышивки? 2. Какие способы перевода рисунка на ткань вы знаете? Важное место отведено цвету. Необходимо научиться правильно подбирать по  цвету материал для работы и использовать особенности каждого цвета для создания цветовой композиции. 3. Назовите основные цвета. ­Ребята, посмотрите внимательно на слайд и скажите что изображено? ­Что вам уже знакомо? А что – нет ­Чем этот шов похож на другие швы? ­Чем этот шов отличается от других швов? ­Как мы можем назвать этот шов? ­Да, верно! «Цепочка» это второе название шва, а его другое название «Тамбурный  шов». Приобретение навыков вышивания тамбурным швом. ­ Сейчас мы будем  вышивать тамбурным швом. Держите приспособление в руках так (показать  учащимся, как правильно держать приспособление для вышивания). Введите  «иголку» в отверстие № 1 нижнего ряда снизу вверх, закрепить нить, т.е.  придержите кончик нитки пальцами левой руки, сделайте петельку и введите  «иголку» в отверстие № 1 нижнего ряда сверху вниз. Далее введите «иголку» в отверстие № 2 нижнего ряда снизу вверх в петельку, притяните нить, сделайте петельку и введите «иголку» в отверстие №2 нижнего  ряда сверху вниз, а затем в отверстие №3 снизу вверх и т. д.             ­Запомните! Длина петелек тамбурного шва должна быть одинаковой, а форма –  округлой. Поэтому рабочую нить не следует сильно затягивать. ­Покажите, что у вас получилось? Лицевая сторона выглядит как ряд воздушных  петелек, выходящих одна из другой и напоминающих цепочку.  Самостоятельная практическая работа 5. Итог урока. Вышивка – это большое искусство, желаю вам успехов в  технологии его освоения. 6. Домашнее задание. Выполнить вышивку тамбурным швом.