Тема: «В стране любимых книг».

Урок чтения. Тема: «В стране любимых книг». Цель: ­ прививать любовь к книге и уважение к её создателям; ­ ознакомить с основными понятиями и правилами пользования библиотекой; ­ прививать интерес к русской литературе; ­ развивать образное мышление, внимание, память. Оборудование: ­ выставка книг ( сказки волшебные, бытовые, о животных); ­ портреты русских писателей. Место проведения: Школьная библиотека. Учитель: Ход урока. Ребята, сегодня мы с вами отправимся в одно увлекательное путешествие. Мы посетим страну  наших любимых книг – Книгоград. Узнаем, как рождается книга, где живет, о чем думает. Наше  необычное путешествие начинается. Книгоград. В моем шкафу теснится к тому том, И каждый том на полке – словно дом, Обложку – дверь откроешь второпях – И ты вошел , и ты уже в гостях ….. Как переулок каждый книжный ряд, А весь мой шкаф – чудесный Книгоград. Когда ты будешь в этот город вхож – Из Прошлого в Грядущее пройдешь, Заглянешь в страны и во времена: Любая книга – время и страна ….Здесь, в комнате моей, из года в год Все человечество в ладу живет.                                                                                          Давид Кугультинов. Прежде че6м выйти в свет, появиться на полках книжных магазинов и в нашей личной библиотеке  пройдет немало испытаний. А преодолеть книжные трудности и испытания помогают очень  важные люди, принимающие участие в рождении книги. Учащиеся читают сообщения: Автор. Каждую книгу кто­то написал. А человек, написавший книгу, называется автором. В наше время  право автора на труд охраняется международным законом, который не позволяет одним людям  присваивать себе то, что написали не они. Издатель. Издатель книги – как врач, который способствует рождению человека. Он, познакомившись с  рукописью автора, помогает ей стать настоящей книгой. Книги печатаются в типографии. Где живет книга? При раскопках дворца одного из фараонов Древнего Египта археологи обнаружили богато  украшенное здание со странной надписью у входа: «Аптека души». Аптека – место, где делают и  продают лекарства, чтобы лечить болезни человеческого тела. А что же такое «аптека души»? Загадка. Снаружи смотришь – Дом как дом, Но нет жильцов обычных в нем. В нем книги интересные Стоят рядами тесными. На длинных полках Вдоль стены Вместились сказки старины, И Черномор, И царь Гвидон, И добрый дед Мазай …. Как называют этот дом?Попробуй, угадай! Конечно, это – библиотека, хранилище книг. Как только на свете появились книги, люди стали их собирать. До наших дней дошла память о  лучших библиотеках древности. Известна библиотека глиняных «книг», принадлежавшая  вавилонскому царю, а также Александрийская библиотека, где были собраны рукописные книги –  свитки. Были собрания книг и в древнерусском государстве. О том, какие бывают книги, нам расскажет наш школьный библиотекарь. Сценка. Действующие лица: Доктор, бригада скорой помощи, медсестра. Для сценки используется старая потрепанная книга без обложки. За столом сидит доктор, что­то  пишет. Раздается телефонный звонок. Доктор: ­ Алло, доктор слушает. Больная очень тяжело ранена? Срочно высылаю бригаду скорой помощи.  Назовите точный адрес.  (доктор пишет адрес, повторяя вслух) Переулок Школьный, дом 2, кабинет библиотеки, раздел сказки.  (Звучит сирена, бригада скорой помощи убегает с носилками. Спустя некоторое время вносят  больную. На носилках лежит книга.) Доктор: Какой диагноз у больной? Бригада: Полностью отсутствуют страницы – 4, 7, 9; на страницах 12, 16 – рваные раны. По всей книге  жирные отпечатки пальцев. А вот это мы нашли рядом. (подают скомканный лист) Доктор: Страницы – 4, 7, 9. Отлично , это мы еще сможем приклеить к больной. Срочно будем  оперировать! Приготовьте больную! Принесите инструменты и лекарства. (медсестра приносит все необходимое. Доктор приклеивает страницы) Доктор: А вот лицо придется заменить полностью. Ну, ничего, будет не хуже старого. ( из рисунков,  выполненных детьми выбирается лучшая обложка). Раны заживут, но шрамы останутся на всю  жизнь. Зато читатель не пропустить ни одной интересной сказки. А вот с жирными пятнами ничего не поделаешь. Ну что, родная, поднимайтесь. (показывает книгу детям).  Доктор:К сожалению, этот случай не единичный. Через мои руки проходят сотни таких книг, невинно  обиженных нерадивыми учениками. Ребята, даже книге нужно внимание и забота, а если в вашем  доме тоже есть больные книги, подлечите их и не обижайте. А они уж, в свою очередь, не забудут  отблагодарить своих читателей, увлекая в мир сказочных фантазий и веселых приключений. ( учащиеся вместе с доктором «лечат» несколько книг) Викторина. «Узнай героя.» 1 Трое пытались съесть того, кто оставил без ужина двух стариков, но этот тип трижды уходил от  них. А четвертый прикинулся глухим и проглотил….Кого? 2 Сообразительное домашнее животное выводит в люди своего хозяина­  простака. Кого? 3 Муж обожает свою жену, но сжигает её наряд. Жену похищает неизвестный. Кто он? 4 Найдя клад, дама покупает новый бытовой прибор на базаре и приглашает множество гостей. Но в беде никто из них не хочет ей помочь. Кто спас хозяйку? 5 Пожилая колдунья, которая передвигается по воздуху в необычном летательном аппарате. 6 Сказочный лесной обитатель, подручный той старухи, которую вы уже угадали. 7 Носатая особа женского пола, к имени которой всегда добавляют «болотная». 8 Рогатое длиннохвостое существо, которое вредит людям. 9 Тощий старик, который прятал секрет своей жизни в сундуке. Конкурс «Мозаика» Учащимся предлагается собрать «рассыпанные»  изображения сказочных героев. В конце занятия детям предлагается посмотреть сказку.