Урок русского языка по теме "Родственные слова". 1-й класс.

Урок русского языка по теме "Родственные слова". 1-й класс.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: познакомить с понятием «родственные слова».

Задачи:

предметные

· организация деятельности по упражнению в выборе родственных слов, соответствующих выявленным признакам;

· формирование умения выделять общую часть в родственных словах;

· развитие умения слышать, точно реагировать на реплики, поддерживать разговор;

· развитие навыков оценки и взаимооценки выбора языковых средств устного общения;

метапредметные

· освоение и активное использование речевых средств для решения коммуникативных и познавательных задач;

· развитие умения на основе результатов решения практических задач делать теоретические выводы о свойствах изучаемых языковых фактов;

· развитие умения анализировать объекты с выделением существенных и несущественных признаков;

· развитие навыков общения, умения считаться с мнением других и договариваться в различных ситуациях.

Ход урока

1. Организационный момент.

С добрым утром. Начат день.

Первым делом гоним лень.

На уроке не зевать,

А работать и читать.    (Слайд 2)

- Здравствуйте ребята. Сегодня  у нас необычный урок. К нам пришли гости. Поприветствуйте гостей.

2. Минутка чистописания.

Я тетрадочку открою

И с наклоном положу,

Я от вас, друзья, не скрою,

Ручку я вот так держу.

Сяду прямо, не нагнусь,

За работу я возьмусь.  (Слайд 3)

- Запишите в тетрадях число, классная работа.

- Отгадайте загадку:

        Длинная шея
       Красные лапки.
      Щиплет за пятки,
      Беги без оглядки.  (Гусь) (Слайд 4)

- С какого звука начинается слово гусь? Дайте характеристику звуку. Какой буквой обозначается этот звук? Какую букву будем писать на минутке чистописания?

Дети записывают в тетрадях:

Г  г  Гг  гу гусь

3. Актуализация изученного материала.

- Сколько букв и звуков в слове гусь

Почему в этом слове 4 буквы, а звука 3?

- Расшифруйте ребус:   7 Я  (Слайд 6)

- Ребята, а что такое семья? (Слайд 7).

- У каждого из вас дружные, крепкие семьи, есть родственники. У одних большая семья, у других маленькая. Но если внимательно присмотреться к каждой семье, то можно увидеть сходства между родственниками. Какие?

 4. Изучение нового материала.

- Как вы считаете, а у слов есть родственники?

- Послушайте, историю про гуся. Подумайте,  есть ли в этом рассказе “ родственники”?

Гулял он однажды со своей семьёй и встретил на поляне незнакомую даму (Слайд 8). И вот какой разговор между ними произошёл.

«Родственники» (по С.Иванову)

- Вы кто такие?

- Я гусь, это гусыня, это наши гусята. А ты кто?

- А я – ваша тётка – гусеница.

- Все ли герои этой истории родственники? Почему? (Гуси – домашние птицы, гусеница – личинка бабочки)

- Запишем слова: гусь, гусыня, гусята. Что можно сказать о значении данных слов? (все слова сходны по значению)

Гусь - крупная дикая и домашняя птица с длинной шеей.

Гусыня – самка гуся

Гусята- детеныши гуся

- Если люди происходят из одного рода, семьи, то часто они бывают похожи между собой. Их называют родственниками. Подобное явление наблюдается и в русском языке.

- Как вы думаете, как называются такие слова?

- Правильно, слова, которые мы записали, называются родственными.

- Кто готов определить тему урока? (Тема записывается в тетрадь) (Слайд 9)

- А какие задачи мы поставим перед собой на уроке? (Слайд 10)

 - Давайте подумаем, какие слова называются родственными? (Слова имеют общую часть и сходны по значению – (Слайд 11)). Так слово гусеница – родственное или нет? Ведь в нём тоже есть часть – гус? Какой вывод можно сделать? (Важно, чтобы общая часть слов обладала одинаковым значением).

5. Первичное закрепление.

1.  Работа по учебнику: с.69 упр. 24 .

- А сейчас давайте немного поиграем.

Физкультминутка

Я буду называть  пары слов, если они будут родственными - хлопаем в ладоши над головой, если я назову пару слов, которые не являются родственными, вы киваете головой. Будьте внимательны!

лес – лесник                                                 кот – котик
река – плот                                                 обед – стол
сад – садовый                                             гриб – грибок
поле – полюшко                                          дом – домик
дом – дым                                                   стена – гвоздь
соль – солонка
 2.  Самостоятельная работа

- Молодцы! Вместе хорошо поработали! А как проверить хорошо ли вы усвоили новую тему?

Правильно! Выполняем работу самостоятельно.

- У вас листок с рисунками домиков. У домиков записаны слова. Соберите семью родственных слов в свой домик. Пользуясь простым карандашом. Поселите в домики родственные слова.

        вода        грибок     гном    водяной    грибник     гномик    водичка  гриб

Проверьте по эталону (Слайд 13)

- Если правильно выполнили,  поднимите зеленый квадратик , если неверно – красный.

Физкультминутка (под музыку) (Слайд 14)

6. Применение новых знаний.

 1. Образование новых слов:

- А теперь попробуем сами образовать родственные слова от слова рыба (устно):

· назовите одним словом: небольшая, мелкая рыба – рыбка, рыбёшка;

· рыбная ловля – рыбалка;

· человек, занимающийся рыбной ловлей – рыбак;

· ловить рыбу – рыбачить.

- Какая общая часть в этих словах?

2.  Работа в парах

- А теперь поработаем  в парах.

Найдите лишнее слово в каждой строчке,  запишите только родственные слова, выделите общую часть.

Горка, гора, горит.

Сосна, сосновый, сосулька.

Лиса, листок, лисичка.

- Оцените свою работу. Если правильно выполнили,  поднимите зеленый квадратик , если неверно – красный.

7. Итог урока

- Итак, с какими словами мы сегодня познакомились? Какие слова называются родственными?

Родственные слова:

1) Сходны по смыслу;

2) Имеют общую часть с одинаковым значением

 8. Рефлексия

- Оцените свою работу на этом уроке с помощью ладошек. (Слайд 16)

Кто усвоил тему, может объяснить товарищу маме, поднимите красную ладошку.

Кто понял, но не может пока объяснить – желтую;

Если у вас есть сомнения – зеленую.

Вы хорошо поработали! Спасибо! (Слайд 17)

вода        грибок     гном    водяной

грибник           гномик       водичка        гриб

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

вода        грибок     гном    водяной

грибник           гномик       водичка        гриб