Урок чтения по теме: "Опасная работа" (1 класс, чтение)

Урок по чтению в 1 «Б» классе Тема: Чтение рассказа « Опасная работа » Цель:  познакомить   обучающихся   с   рассказом   «Опасная   работа»,     учить   читать   и   понимать содержание рассказа. Задачи:  1)образовательные:   учить читать по слогам,   дифференцировать согласные звуки по мягкости и твёрдости,  развивать умение отвечать полными предложениями на поставленные вопросы ; 2) коррекционно­развивающие: содействовать формированию и развитию учебно­информационных умений и навыков младших школьников. 3)воспитательные:  воспитывать любовь к труду, уважение к людям любой профессии  Ход урока: Организационный момент. 1. Громко прозвенел звонок – Начинается урок. Наши ушки на макушке,  Глазки широко открыты. Слушаем, запоминаем Ни минуты не теряем. У нас сегодня гости. Поздороваемся с ними.  Постановка цели и задач урока. 2. Урок чтения. Сегодня мы будем  читать и составлять  слоги,  слова;  будем учиться различать на слух   твёрдые   и   мягкие   согласные   и   прочитаем   рассказ   об   одной   очень   интересной   и   опасной профессии.  Артикуляционная гимнастика. 3. Подготовим наши язычки к работе. (Просмотр слайдов) Упражнения: «часики», «качели»,  «парус», «маляр», «чашечкаа»  Чистоговорка – ё­ё­ё­у охотника ружьё Проверка домашнего задания. 4. а) Я принесла вам угощения  ­  яблочки. На каждом яблочке буква. Назовите их. Какие это буквы: согласные или гласные?  (Гласные) С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке? (Ё) Почему мы назвали её волшебной буквой? (Обозначает мягкость согласной буквы впереди себя). б) Чтение слогов с доски.   Дифференциация согласных звуков по твёрдости и мягкости.                                                            ло   мо    со   но   ко   то    по   во    зо   до   бо  го                                                    лё    мё    сё  нё    кё    тё    пё   вё    зё   дё    бё  гё             в) Найдите и прочитайте слоги с мягкой согласной. (Слоги развешаны по периметру класса). г) Составьте  слова  из данных вам букв. (Лёня, Сёма, Тёма, мёд, ёлка, ёжик, пёс, ёж, самолёт) Назовите мягкие согласные звуки. Новая тема. 5. Человеку какой профессии нужен самолёт? (Пилоту) Словарная работа Пилот ­ человек, который водит самолёты. (Просмотр слайда)  Работа по учебнику, стр. 146 Первичное чтение учителем Вопрос – Какая профессия у Серёжиного папы? (У Серёжиного папы профессия пилот.) Чтение хором Вопрос – Какую работу выполняет пилот? (Пилот водит самолёты.) Чтение по цепочке по предложению Вопрос ­  Как надо лететь, чтобы потушить пожар? (Надо лететь низко) Чтение рассказа учеником Вопрос – Почему работа у Серёжиного папы опасная? (Потому что Серёжин папа тушит пожары.) Самостоятельное чтение Вопрос – Подберите предложение к данной схеме? ­­­­­­­­­­­­­­­  ­­­  ­­­­­­­­­­­­­­  ­­­­­­­­­­­­­­­­  . (Папа у Серёжи пилот.) 6. Физминутка. Закрепление пройденного материала 7. С какой профессией мы сегодня познакомились? (Мы познакомились с профессией пилота.) А какие вы ещё знаете профессии? (Врач, учитель, повар, маляр и т. д.) У   вас   было   домашнее   задание   подготовить   рассказ   о   профессии   своих   родителей.   Давайте послушаем ваши сообщения. Подведение итогов урока 8. ­ Что вы узнали нового на уроке? Какая профессия вам понравилась больше всего? Кем бы вы хотели стать, когда подрастёте? Вывод: Мы с удовольствием послушала, как вы читаете,  составляете слова, отвечаете на вопросы, различаете твёрдые и мягкие согласные звуки.  Молодцы ! Урок закончен. До свидания.