Урок литературное чтение "Лемеле хозяйничает"

Дата: 27.02.18   Класс: 2  Тема:  Л. Квитко « Лемеле хозяйничает»   Цель:  Познакомить с рассказом Л. Квитко «Лемеле хозяйничает».   Задачи: 1.   Формировать умение читать по слогам с пониманием смысла прочитанного. 2. Развивать внимание, воображение, связную речь, обогащать словарь. 3. Воспитывать активный интерес к чтению, любовь к природе. УУД: Предметные: Учить читать и слушать текст. Совершенствовать навыки осознанного, беглого  выразительного чтения, умение отвечать на вопросы по содержанию прочитанного произведения,  выстраивать логическую последовательность описываемых событий. Личностные: умение использовать свои жизненные впечатления и переживания в процессе размышления над произведением; нравственное сознание и чувство сопереживания. метапредметные (критерии сформированность/оценки компонентов универсальных учебных действий­  УУД): познавательные: умение самостоятельно работать с учебником; обогащать свои представления об  окружающем мире, анализировать и сравнивать произведения. Регулятивные: умение принимать и сохранять учебную задачу, правильно оценивать свои знания и  адекватно воспринимать оценку учителя. Коммуникативные:  Обогащать   и   уточнять   активный   и   пассивный   словарный   запас,   расширять   кругозор. Объяснять значение новых слов, обучать правильному построению ответов на поставленные вопросы. Развивать   артикуляционный   аппарат,   способность   к   рефлексии.   Развивать   умение   правильно   и последовательно излагать свои мысли. ХОД ЗАНЯТИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ УЧИТЕЛЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1. МОТИВАЦИЯ К ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЦЕЛЕПОЛАГАНИЕ Я рада видеть каждого из вас И пусть в окно зима прохладой дышит, Нам будет здесь уютно и тепло Ведь весь наш класс Друг друга любит, чувствует и слышит. Прикоснитесь друг к другу ладошками и подарите  чувство уверенности в том, что сегодня у вас всё  получится. Поддержите друг друга перед  предстоящей работой, опустите ладошки.  Улыбнитесь друг другу и подарите тепло, свет, и  хорошее настроение. ­Что вы подарили друг другу? (Уверенность,  поддержку.)Вы были настолько искренними, что к нам в гости  пришло Солнышко. (Рисунок Солнышка на доске) Оно на протяжение всего дня будет помогать вам,  играть с вами и смотреть как вы умеете работать на  уроках. 2.Актуализация знаний 1. Дыхательная гимнастика. Вдох­выдох­пауза. Артикуляционная гимнастика. А­о­у­ы­и (все вместе). Речевая гимнастика: Сна­сна­сна. К нам пришла весна. Ень­ень­ень. За окошком день. Ок­ок­ок. А у нас урок. Проверка дом.задания. Вопросы по тексту. 3. РЕАЛИЗАЦИЯ ТЕМАТИЧЕСКОГО СОДЕРЖАНИЯ Сегодня мы познакомимся со стихотворением  Льва Моисеевича Квитко «Лемеле хозяйничает» Прочитайте выразительно стихотворение и  объясните, почему произошла путаница? ЛЕМЕЛЕ ХОЗЯЙНИЧАЕТ Мама уходит, Спешит в магазин: — Лемеле, ты Остаёшься один. Мама сказала: — Ты мне услужи: Вымой тарелки, Сестру уложи.   Дрова наколоть Не забудь, мой сынок, Поймай петуха И запри на замок. Сестрёнка, тарелки,Петух и дрова. У Лемеле только Одна голова!   Схватил он сестрёнку И запер в сарай. Сказал он сестренке: — Ты здесь поиграй! Дрова он усердно Помыл кипятком, Четыре тарелки Разбил молотком.   Но долго пришлось С петухом воевать — Ему не хотелось Ложиться в кровать. Л. Квитко, перевод Н. Найденовой — Найдите в тексте строчки, в которых  объясняется причина путаницы. — Кого с кем или с чем Лемеле поменял местами? 3. Чтение стихотворения в лицах — Прочитайте побудительные предложения.  Обратите внимание на знаки препинания. — Найдите в стихотворении рифмы. — Прочитайте предложения с обращением,  обратите внимание на правильную интонацию при  чтении этих предложений. Вопросы после стихотворения. 2. САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА Прочитайте   по   цепочке   это   стихотворение   с выражением. 5. РЕФЛЕКСИЯ С каким стихотворением познакомились сегодня на  уроке? ­ Кто автор стихотворения? ­Чем понравилось ?   10. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК ЗА УРОК. Слушают, анализируют, отвечают.11. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.