Урок литературы на тему "Мильон терзаний"

Итоговый урок по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

И.А. Гончаров «Мильон терзаний»

Цели: 1)аналитическая работа по статье Ивана Александровича Гончарова «Мильон терзаний», характеристика  героев пьесы.

2)осознание важности получения образования на примере главного героя; воспитывать чувства гордости и любви к Родине.

3)умение сравнивать, доказывать взгляды героев пьесы.
Оборудование : 1)статья И.А.Гончарова «Мильон терзаний»;

2)комедия А.С.Грибоедова «Горе от ума»;

3)портрет поэта.

Эпиграф урока:

«Один в поле не воин?!» 

Ход урока. 

1.Оргмомент. Работа с эпиграфом, с картиной.
2. Повторение.

А)     -А.С.Грибоедов писал «В моей комедии 25 глупцов на одного здравомыслящего человека, и этот человек, разумеется, в противоречии с обществом, его окружающим». Кого имел в виду писатель? (Чацкого)

-Смысл названия комедии.

            - А.С.Пушкин прочитал «Горе от ума», находясь в ссылке, и в письме поэту ПА.Вяземскому (28 января 1825 года) отметил: «Читал я Чацкого – много ума и смешного в стихах, но во всей комедии ни плана, ни мысли главной, ни истины».

Попытайтесь поспорить с поэтом относительно плана, главной мысли и истины «Горя от ума». Или вы согласны с такой оценкой комедии Грибоедова.?

Б) Цитата из статьи И.А.Гончарова «Мильон терзаний»:

«…грамотная масса оценила её фактически. Сразу поняв её красоты и не найдя недостатков, она разнесла рукопись на клочья, на стихи, полустишия, развела всю соль и мудрость пьесы в разговорной речи, точно обратила мильон в гривенники, и до того испестрила грибоедовскими поговорками разговор, что буквально истаскала комедию до пресыщения».

Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:

В) Сравнительный анализ героев Онегин-Печорин-Чацкий; Татьяна Ларина-Софья по статье Гончарова.
Почему И.А.Гончаров отдаёт предпочтение Чацкому в сравнении с Онегиным и Печориным? «…Чацкий, как личность, несравненно выше и умнее Онегина и лермонтовского Печорина. Он искренний и горячий деятель, а те – паразиты, изумительно начертанные великими талантами, как болезненные порождения отжившего века. Ими заканчивается их время, а Чацкий начинает новый век – и в этом всё его значение и весь «ум».

«В чувстве её (Софьи) к Молчалину есть много искренности, сильно напоминающей Татьяну Пушкина… Но Татьяна – деревенская девушка, а Софья Павловна – московская, по-тогдашнему, развитая.

Между тем она в любви своей точно так же готова выдать себя, как Татьяна: обе, как в лунатизме, бродят в увлечении с детской простотой… Софья удивляется хохоту горничной при рассказе, как она с Молчалиным проводит всю ночь: «Ни слова вольного! - итак вся ночь проходит!»

3.Закрепление.

1) Самой объективной, полной, всесторонней критической статьёй на комедию считается статья И.А.Гончарова «Мильон терзаний». Какие основные вопросы он затронул?

Ответ: 

1.     Судьба комедии. 

2.     Её сценическая судьба. 

3.     Комедия нравов. 

4.     Образ Чацкого. 

5.     Взаимоотношения Чацкого и Софьи. 

6.     Комедия московского света. 

7.     «Мильон терзаний». 

8.     Софья – Молчалин. 

9.     Драма Софьи. 

10. Крушение надежд Фамусова. 

11. Онегин – Печорин – Чацкий. 

12. Кто Чацкий – победитель, жертва? 

2) Сравнительный анализ героев Чацкий-Фамусов-Молчалин

Образ Чацкого. Свои ответы учащиеся подкрепляют цитатами из текста комедии и статьи.

1. «Главная роль, конечно, - роль Чацкого, без которой не было бы комедии, а была бы, пожалуй, картина нравов… Чацкий не только умнее всех прочих, но и положительно умён. Речь его кипит умом, остроумием».

2. «У него есть и сердце, и при том он безукоризненно честен. Словом – это человек не только умный, но и развитой, с чувством, или, как рекомендует его горничная Лиза, он «чувствителен, и весел, и остёр». Только личное его горе произошло не от одного ума, а более от других причин, где ум его играл страдательную роль, и это подало Пушкину повод отказать ему в уме».

Чацкий… готовился серьёзно к деятельности. Он «славно пишет, переводит», говорит о нём Фамусов, и все твердят о его высоком уме. Он, конечно, путешествовал недаром, учился, читал, принимался, как видно, за труд, был в сношениях с министром и разошёлся – не трудно догадаться почему.

«Служить бы рад, - прислуживаться тошно!...» О «тоскующей лени, о праздной скуке и помину нет, а ещё менее о «страсти нежной» как о науке и занятии. Он любит серьёзно, видя в Софье будущую жену».

Образ Фамусова.

 «Фамусов хочет быть «тузом» - «есть на серебре и на золоте, ездить цугом, весь в орденах, быть богатым и видеть детей богатыми, в чинах, в орденах и с ключом» - и так без конца, и всё это только за то, что он подписывает бумаги, не читая и боясь одного, «чтоб множество не накопилось их». 

Подведение итогов. 

Вопрос. 

Что Чацкий – жертва, понятно, но почему – победитель?

Учащиеся пытаются ответить на этот самый сложный вопрос. Помочь им может цитата из статьи И.А.Гончарова «Мильон терзаний».

«Чацкий сломлен количеством старой силы, нанеся ей в свою очередь смертельный удар качеством силы свежей.

Он – вечный обличитель лжи, запрятавшийся в пословицу: «один в поле не воин». Нет, воин, если он Чацкий, и при том победитель, но передовой воин, застрельщик и – всегда жертва.
Конечно, Павла Афанасьевича Фамусова он не образумил, не отрезвил и не исправил…

Вопрос–задание. 

Какова развязка комедии Грибоедова? Она оптимистична или пессимистична, по вашему мнению? Обоснуйте свой ответ. Каким бы вы хотели видеть финал? (Французик из Бордо)

Домашнее задание: подготовиться к сочинению по комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:

Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами:

Кому из героев комедии принадлежат следующие высказывания, ставшие афоризмами: