Урок окружающего мира по теме "Экологическая безопасность" (3 класс)

УРОК ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА в 3 классе                                  21 февраля 2017 г.   Тема: «Экологическая безопасность». Тип: открытие нового знания. Цель: Формирование представления у учащихся знаний об экологической безопасности как одной из  видов безопасности человека. Задачи: Создать условия для формирования у учащихся знаний, организовать учебную деятельность  на уроке через сотрудничество с учащимися.  Прогнозируемые результаты: Предметные: Учащиеся знают: ­ что экологическая безопасность является одним из видов безопасности человека; ­ как попадают в организм вредные вещества из окружающей среды; ­ некоторые способы защиты от вредных веществ; ­ термины «Экологическая безопасность», «Цепь загрязнения». Метапредметные: ­ умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы; Личностные: ­ умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения; ­ формировать личностное отношение к экологической проблеме.                                                           ХОД УРОКА:1. Организационный  момент. Энергизатор. ( Отвечаем, запоминаем.) 2. Актуализация ранее  изученного.  Проверка домашнего  задания. А) Графический диктант. («+/­») Индивидуальные задания для учащихся (карточка) Б) Взаимопроверка. Ответ: ­ + ­ ­ + ­ ­ + В) Самооценка. 3. Подготовка к  основному этапу урока  (проблемная ситуация). А) Сценка. Б) Беседа. КАРТОЧКИ на доске. Словарь. Слайд 1. КАРТОЧКА на доске.  У нас на уроке сегодня гости, которые пришли посмотреть на нашу  работу на уроке. Будем работать активно, дружно и с удовольствием.  Желаю всем удачи!  Вам тепло? Да. Вам светло? Да. Прозвенел звонок? Да. Уже закончился урок? Нет. Хотите учиться? Да. Можете садиться. ­  Сегодня мы заканчиваем изучение раздела “Наша безопасность”.  ­ Как вы понимаете слово безопасность? ­ Чтобы повторить, какие опасности могут угрожать жизни и здоровью  человека, на карточке проведем графический диктант. Если вы  согласны с утверждением, ставьте «+», если не согласны «­«. 1.Во время грозы лучше прятаться под высоким одиноко стоящим  деревом.  2.Собирать можно только те грибы, которые хорошо знаешь.  3.Если найдёшь в лесу незнакомые ягоды, обязательно попробуй их.  4.Если к тебе  приближается собака, быстро убегай от неё.  5.После игры с домашними животными нужно помыть руки с мылом.  6.Если укусило животное, то в больницу обращаться не обязательно.  7.Во время грозы можно стоять возле металлического забора.  8.Заметив приближение грозы, покинь открытое место.  Дети меняются с соседом карточками, 1 человек вслух проверяет, дети  исправляют ошибки.  ­ Возьмите свои карточки, оцените свою работу:       Нет ошибок – «5»; 7,6 правильных ответов– «4»; 5,4 правильных ответа – «3»; меньше 5 правильных ответов – «Не справился». ­ Встаньте те дети, которые получили «5», «4».  Остальным нужно ещё раз повторить тему: «Природа и наша  безопасность» ­ Ребята! Послушайте, какой разговор состоялся в одной семье. Папа сидит и читает газету. Мама подходит к нему, держась за голову: ­ Ох, какая у нас плохая экология! У меня от неё голова разболелась! Папа, отрываясь от газеты, отвечает: ­ Да уж, экология у нас совсем некудышная! Вот и в газетах всё время  пишут и по телевизору показывают. Надо её исправлять! Рядом на коврике играет сын. Услышав разговор родителей, говорит: ­ Кто же такая эта экология, от которой у мамы болит голова, и что  такого она сделала? Плохо себя вела или не убирала за собой? И как её  собирается исправлять папа – кнутом или пряником? Может быть, ей в  наказание не дадут конфет или в угол поставят?  ­ Ребята! А вы знаете, что такое «экология»? ( Ответы детей. Экология – наука, о связях между живыми существами  и окружающей средой.) ­ Что называют «окружающей средой»? ( Ответы детей.) (Всё, что нас окружает, и с чем мы связаны.) Дословный перевод: «Экос» ­дом, «логос» ­ наука. Экология – наука о доме. ­ Какой дом изучает экология? (Планету Земля) ­ Образуйте от этого слова имя прилагательное, которое отвечает на  вопрос «какая?» (экологическая) ­ Чтобы уточнить значение слова, соедините слова и их объяснение: 1. Возможность, угроза  чего­нибудь, очень плохого, какого­то  несчастья – это …                (опасность).