Урок по дисциплине "Основы философии" на тему "Античная философия"

Дисциплина: Основы философии Тема урока: Античная философия Цель урока: Образовательная: изучить особенности философии   античности, философские   идеи     Фалеса,   Анаксимендра,   Анаксимена,   Гераклита,   Парменида, Зенона,   Сократа,   Демокрита,   Платона,   Аристотеля,   Эпикура.   Рассмотреть становление   Римской   историографии,   особенности     греческой   философии, космологии, культуру древнегреческой скульптуры и архитектуры, развитие науки. В процессе изучения определить непрерывную связь греко­римской философии   и культуры.   Развивающая: совершенствовать коммуникативные навыки стедентов, умения анализировать, делать выводы, сравнивать. Воспитательная: способствовать развитию мировоззрения, основанного на общечеловеческих ценностях, культуру межличностного общения. Описание ожидаемого результата: Знания: Основные понятия: античность, бытие, кинизм, пифагореизм,  эпикуреизм, стоицизм, гностицизм, неоплатонизм, эманация. Умения: уметь характеризовать философские  идеи античночти  Навыки: работать в парах, группах, индивидуально по заданию Тип урока: Комбинированный  Методы: 1.Словесный 2. Наглядный 3. Практический 4. Исследовательский 5. Репродуктивный, 6. Частично-поисковый 7. Обяснительно-иллюстративный 8. Проблемный Материалы, учебно-методическая литература, справочная литература 1. Габитов Т. Х., Философия, учебник, А: Раритет, 2006.  2. Боженов А. Основы философии, «Фолиант», Астана, 2009г., 264 с.   Оборудование, наглядные пособия: Учебники, раздаточный материал (тесты, задания) Межпредметные связи: Всемирная история, основы политологии и социологии, культурология, основы права Ход урока I. Организационно­целевой этап Приветствие, отметка отсутствующих. Целеполагание: Вспомните периодизацию всемирной истории. Как можно разделить на периоды философский процесс? «Мозговой штурм». Какие особенности в развитии общественной мысли относятся к эпохе Античности? Почему Античность занимает важное место в развитии философской мысли? Домашнее задание  Групповая  работа  (оценивается спикером  группы) Работа в паре  (взаимооценивание) Индивидуальная  работа  (самооценивание) Работа с текстом  (самооценивание) Оценивание  Этап урока  Оценка  «Отлично» – выполнено  задание полностью,  высокая активность «Хорошо» – задание  выполнено, средняя  активность  «Удовлетворительно» –  задание выполнено не  полностью, низкая  активность  II. Проверка домашнего задания.  1.Что включается в содержание термина «древневосточная философия»?  2.Когда и где начинает формироваться философия?  3.Перечислите факторы, способствовавшие формированию философского  мировоззрения.  4.Назовите мировоззренческие предпосылки возникновения древнеиндийской  философии.   5.Назовите мировоззренческие предпосылки возникновения древнекитайской  философии. 6.Расскажите о конфуцианстве, даосизме, буддизме.  III. Этап подготовки учащихся к активному усвоению нового материала Знакомство с планом урока 1.Философия античности – Фалес, Анаксимендр, Анаксимен, Гераклит, Парменид, Зенон, Сократ, Демокрит, Платон, Аристотель, Эпикур.  2.Становление Римской историографии. Греческая философия, космология.  3.Непрерывная связь греко­римской философии.  4.Культура древнегреческой скульптуры и архитектуры, развитие науки. Стратегия «ЗХУ» Заполнение таблицы Знаю  Например, определение  «античности» Хронологические рамки  Хочу узнать  Узнал  IV. Этап усвоения новых знаний 1. Работа в группах  1 группа ­ Фалес, Анаксимендр, Анаксимен 2 группа ­  Гераклит, Парменид, Зенон  3 группа ­ Сократ, Демокрит, Платон  4 группа ­ Аристотель, Эпикур Выявить основные философские воззрения, первоначало всех вещей, вклад в  развитие науки, открытия  Составить кластер или схему Выступление от групп Оценивание  2. Работа в парах  1. Описать философские школы Античности. 2.В чем заключаются главные идеи философии Аристотеля?  3.Выявите  особенности философии Античности. 4.Сравните основные положения философии Древнего Востока и Античности. Сделайте выводы.  Обсуждения  Оценивание  3.Работа индивидуально  Сделайте   анализ:  Основными   представителями   направлений   и   школ   античной философии являются: 1.пифагорейцы (Пифагор) —  2.диалектика Гераклита (Гераклит) 3.элеаты (Парменид, Зенон) —  4.атомисты и наивные материалисты (Демокрит, Эпикур; Фалес, Анаксемен) —  5.софисты и Сократ —  6.платоники (Сократ, Платон, Плотин) —  7. школа Аристотеля  Взаимопроверка, оценивание   4. Заполнить пропуски в тексте  Главным вопросом в древнегреческой философии был _______.  Родоначальник греческой   философии   _________   рассматривал   все   существующее   многообразие вещей   и   явлений   природы   как   проявление   единого   вечного   начала   –   воды.   У Анаксимена   таким   первоначалом   и   субстратом   всех   вещей   является   бесконечная стихия   ­   _______.   У   Анаксимандра     ­   _______   ­   неопределенное,   вечное   и бесконечное, постоянно находящееся в движении первоначало. Главное произведение Гераклита  ­ трактат _______. Гераклит в качестве субстанционально – генетического начала Вселенной рассматривает  _______.  Ответы:  вопрос о первоначале мира, Фалес, воздух, апейрон «бесконечное», «О природе»,  огонь.  Пифагор   б.д.д.   VI   ғасырдың   аяғында   философиялық   ілімдер   Кіші   Азиядан «Ұлы   Элладаға»   ауыса   бастады.     Пифагордың   пікірінше,   _______   ­   барлық заттардың,   ғарыштың     негізі.   Классикалық   философия   –   антика   философияның екінші   кезені.   Ол   Сократтың   есімімен   тығыз   байланысты   болғандықтан,   _______ немесе   _______   деп   аталады.     Сократ   жазбаша   еңбектер   қалдырмаған,   оның философиялық көзқарастары бізге _______ арқылы жетті.  Жауаптары:  сандар,   «Сократтан   кейінгі»,   «классикалық   кезең»,   Платон, Аристотельдің еңбектері.  Оценивание  V. Этап закрепления новых знаний  1. Заполнить таблицу:  представитель, произведение, научные взгляды, идеи 2. Выполнить тестовые задания по теме «Античная философия» Тестовые задания по теме «Античная философия» 1. Кто является автором термина «философия»?   А. Пифагор;  Б. Фалес;  В. Платон.  2. Каковы источники возникновения античной философии?  А. абсолютный дух;  Б. бурное развитие науки;  В. Рефлексия над мифологией.  3. Натурфилософия ­ это  А. философия природы;  Б. философия, в центре которой стоит человек;  В. философия бытия.  4. Центральным вопросом философии досократиков была проблема:  А. космоса. Б. первоосновы.  В. человека.  5. Апейрон это:  А. неделимая частица;  Б. беспредельное;  В. идея.  6. «Логос» в учении Гераклита – это:  А. слово;  Б. довод;  В. закон.  7. Знание по Сократу тождественно:   А. чувствам;  Б. добродетели;  В. моральным законам.  8. «Смерть земли – рождение воды, смерть воды – рождение воздуха, смерть воздуха  – рождение огня, и обратно». Определите по высказыванию древнегреческого  философа Гераклита, что у него является субстанцией (первоосновой мира)  А. земля;  Б. вода;  В. воздух;  Г. огонь.  9. Парменид утверждал:  А. «бытие неподвижно»;  Б. «земля шарообразна»;  В. «все течет, все изменяется».  10. Афоризм «Человек – мера всех вещей» принадлежит:  А. Протагору;  Б. Сократу;  В. Аристотелю.  11. Диалектика в понимании Сократа это:  А. умение обращаться с понятиями;  Б. искусство спора с целью достижения истины;  В. средство разрешения противоречий, с которыми сталкивается знание на уровне  единичного.  12. Впервые понятие «бытие» было введено в философию  А. Парменидом;  Б. Платоном;  В. Аристотелем. 13. Утверждение, что идея вещи существует в самой вещи принадлежит:  А. Аристотелю;  Б. Пармениду;  В. Платону.  14. Платон полагает, что в основе познания лежит:  А. ощущение;  Б. припоминание;  В. сомнение.  15. О четырех  первопричинах мира говорил:  А. Платон;  Б. Демокрит;  В. Аристотель;  Г. Гераклит.  16. В своем учении о государстве Аристотель утверждал, что:  А. богатство полезно, если им владеют;  Б. богатство полезно, если им пользуются;  В. богатство не нужно, оно мешает справедливости.  17. В этике Аристотель исходит из принципа:  А. «золотой середины»;  Б. нравственного разума;  В. созерцательности.  18. Кто из названных философов не относился к Афинской школе?  А. Платон.  Б. Фалес.  В. Сократ.  19. Афоризм «Проживи незаметно!» принадлежит:  А. Демокриту;  Б. Зенону Катийскому;  В. Эпикуру;  Г. Диогену Синонскому;  20. Античный философ, деливший жителей своего идеального государства по их  нравственным качествам:  А. Сократ;  Б. Платон;  В. Аристотель. Оценивает преподаватель VI. Домашнее задание 1. Подготовить сообщение об одном из философов античности: Фалес, Анаксимендр, Анаксимен,   Гераклит,   Парменид,   Зенон,   Сократ,   Демокрит,   Платон,   Аристотель, Эпикур. (на выбор, с презентацией)  2. Разработать кроссворд по изученной теме 3. Патристика, схоластика – основные направления средневековой философии. Подготовить дополнительный материал (опережающее задание) VII. Подведение итогов урока Выставление оценок.  Комментарии к оценкам, итоги урока.  Выводы: В чем особенности античной философии? Оцените место философии  античности в мировой философской мысли.