Урок по ИЗО "ПОСТРОЙКА ПРЕДМЕТОВ (УПАКОВОК)" 1 класс

ПОСТРОЙКА ПРЕДМЕТОВ (УПАКОВОК) Цели :  развивать   конструктивное   изображение   и   навыки   постройки   из бумаги; ознакомить с работой дизайнера. О б о р уд о в а н и е :  цветная   бумага,   ножницы,   клей,   образцы   упаковок, пакеты и другие предметы бытового дизайна. Ход  урока I. Организационный момент. Проверка готовности учащихся к уроку. II. Сообщение темы и цели урока. – Сегодня на уроке вы сами сделаете веселую сумочку для карандашей, фломастеров, кисточек. Эту работу нужно выполнять из цветной бумаги. III. Введение в тему урока. 1. В с т у п и т е л ь н а я   б е с е д а . –   Мастер   Постройки   помогает   людям   придумывать   форму   различных предметов быта, вещей, старается сделать их удобными и красивыми. На нашей выставке сегодня представлены обычные для нас вещи: красивые упаковки, пакеты и др. – Как вы думаете, для чего этот предмет? (Это   сумочка,   в   нее   можно   что­нибудь   складывать,   а   можно   в   ней подарить подарок своему другу.) – Мастер Постройки поможет нам сконструировать нужную вещь. А как помогут   нам   Мастер   Изображения   и   Мастер   Украшения? (Помогут раскрасить   то,   что   изготовим,   и   придумать   украшения   к   нашим изделиям.) – Посмотрите, какую сумочку предлагают вам сделать мастера. Кто хочет, может придумать свою сумочку. IV. Работа по учебнику. –   Откройте   с.   87   учебника.   Рассмотрите   образец   сумочки.   Из   каких материалов она сделана? – Как вы думаете, из каких деталей она состоит? – Чем украшена сумочка? –   Боковые   детали   состоят   из   основ   прямоугольной   формы,   на   которые нанесены орнаменты, узоры из цветов и других растений. – Ручки сделаны из картона. Они выполняются из картона прямоугольной формы,  внутри   которых   вырезается   еще   один   прямоугольник.   Посмотрите образец в учебнике. Там предлагается и другой вариант. Берем лист цветной бумаги, складываем его пополам и вырезаем внутри прямоугольник. Затем склеиваем   ручки.   Готовые   ручки   приклеиваем   к   сумке. (Учитель показывает.) – Есть еще соединительные части. Они нужны для того, чтобы соединять две   боковые   части   сумки.   Их   выполняют   тоже   из   цветной   бумаги   путем сгибания «гармошкой». Посмотрите на образец. – Самостоятельно придумайте орнамент и украшения для своей сумочки. – Давайте повторим этапы работы. – Как вы думаете, удобно ли в сумочке хранить карандаши? Что можно еще положить в нее? Утром встал гусак на лапки, Приготовился к зарядке. Повернулся влево, вправо, Приседанье сделал справно, Клювиком почистил лук И скорей за парту плюх. V. Творческая практическая деятельность учащихся. VI. Итог урока. 1. В ы с т а в к а  работ учащихся. 2. О б о б щ ен и е . – Чему учились сегодня на уроке? (Делать сумочку для карандашей.) – Что нового узнали? (Предметы быта выглядят красивее, их приятнее брать в руки, если они украшены и выполнены со вкусом, художественно.) 3. У б о р к а   р а б о ч е г о   м е с т а .