Урок по музыке 2 класс. «Балло» означает «танцую»

«Балло» означает «танцую» Цели урока:  Формировать потребность в общении с музыкой.  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.  Формирование   эмоциональной   отзывчивости,   любви   к   окружающему миру.  Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.  Обучение основам музыкальной грамоты. Музыкальный материал урока:  С. Прокофьев. Вальс. Полночь. Из балета «Золушка» (слушание).  Т. Попатенко, стихи В. Викторова. Котёнок и щенок (пение). Дополнительный материал:  Портрет композитора С. Прокофьева. Работа по теме урока. Ход урока: I. Организационный момент. II. Сообщение темы урока. Тема урока: «Балло» означает «танцую» III. Балет  (фр.   ballet   от   ит.   ballo   ­   танец,   пляска)   ­   крупный   музыкалъно­ хореографический   жанр,   в   котором   основным   художественным   средством является танец, а также пантомима, представляемые на театральной сцене в живописном   декоративном   оформлении   в   сопровождении   оркестровой музыки. Балет в виде самостоятельных танцевальных сцен является иногда частью оперы.  БАЛ – большой танцевальный вечер. БАЛЕТ – большой музыкальный спектакль. АРТИСТ БАЛЕТА – выступающие в балете, танцуют. Обратите внимание: слова «бал» и «балет» родственные. Что их объединяет?  Стр. 44 учебника. Какой танец на балу исполняла Золушка? Какой характер этого танца? Слова для справок: плавный, лёгкий, сказочный, воздушный. Внимательно   послушайте   фрагмент   «Полночь»   из   балета   С.   Прокофьева «Золушка».  С. Прокофьев. Вальс. Полночь. Из балета «Золушка» (слушание). Согласны ли вы с композитором, который дал такое название? Какое в ней настроение? Как вы думаете, почему? Вокально­хоровая работа  Т. Попатенко, стихи В. Викторова. Котёнок и щенок (пение). IV. Итог урока. Мы   познакомились   с   понятием   «балет».   Услышали   фрагмент   из   балета «Золушка» С. Прокофьева. V. Домашнее задание.  Исполнять песню.