Урок по музыке 2 класс.«Картинки с выставки»

«Картинки с выставки» Цели урока:  Знакомство с музыкой М. П. Мусоргского.  Изобразительные   возможности   музыки   и   художественная выразительность картинок В. Гартмана.  Формировать потребность в общении с музыкой.  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.  Формирование   эмоциональной   отзывчивости,   любви   к   окружающему миру.  Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.  Обучение основам музыкальной грамоты. Музыкальный материал урока:  М. Мусоргский. Прогулка. Избушка на курьих ножках (Баба­Яга). Балет невылупившихся   птенцов.   Из   фортепианного   цикла   «Картинки   с выставки» (слушание).  А. Заруба, стихи Р. Сефа. Странное дело (пение).  С. Соснин, стихи П. Синявского. До чего же грустно (пение). Дополнительный материал:  Картинки.  Портрет композитора М. Мусоргского. Ход урока: I. Организационный момент.        Звучит музыка  М. Мусоргского.  Прогулка. Избушка на курьих ножках (Баба­Яга).   Балет   невылупившихся   птенцов.   Из   фортепианного   цикла «Картинки с выставки». II. Сообщение темы урока. Тема сегодняшнего урока «Картинки с выставки». Запись на доске: ПЕРСОНАЖ III. Работа по теме урока. Приходилось ли вам бывать в музеях изобразительного искусства? В них можно увидеть много картин. Русский композитор Модест Петрович Мусоргский однажды побывал на выставке   рисунков   художника   Виктора   Гартмана.   Позже   он   создал музыкальное произведение, которое назвал «Картинки с выставки».  Послушайте пьесу М. Мусоргского. Прогулка. Из фортепианного цикла «Картинки с выставки» (слушание).  Почему музыка «Прогулки» звучит в неторопливом темпе?  Послушайте пьесу М. Мусоргского. Балет невылупившихся птенцов. Из фортепианного цикла «Картинки с выставки» (слушание).  Какие слова наиболее точно передают поведение птенцов? Слова для справок: танцуют, копошатся, отдыхают, дерутся.  Послушайте пьесу  М. Мусоргского.  Избушка на курьих ножках (Баба­ Яга). Из фортепианного цикла «Картинки с выставки» (слушание). Скоро послышался в лесу страшный шум: деревья трещали, сухие листья хрустели. Выехала из леса Баба Яга. В ступе едет, пестом погоняет, помелом след заметает. Подъехала к воротам, остановилась и, обнюхав вокруг себя, закричала:  – Фу, фу! Русским духом пахнет! Кто здесь?  Какой показана Баба Яга в пьесе М. Мусоргского?  Где   более   точно   передаётся   характер   персонажей   –   на   рисунках   В. Из русской народной сказки «Василиса Прекрасная» Гартмана или в музыке М. Мусоргского? Вокально­хоровая работа.  А. Заруба, стихи Р. Сефа. Странное дело (пение).  С. Соснин, стихи П. Синявского. До чего же грустно (пение). IV. Итог урока. Музыка   М.   Мусоргского   своими   красками   нарисовала   сюжеты   и   героев рисунков художника В. Гартмана и даже показала, как мы прогуливались по выставке. V. Домашнее задание. Выучить текст песен: «Странное дело» и  «До чего же грустно». Нарисовать рисунки к услышанным пьесам на уроке.