Урок по музыке 2 класс.«Снегурочка» - весенняя сказка Н.А. Римского-Корсакова2

«Снегурочка» ­ весенняя сказка Н.А. Римского­Корсакова2 Цели урока:  Формировать потребность в общении с музыкой.  Учить воспринимать музыку как важную часть жизни человека.  Формирование   эмоциональной   отзывчивости,   любви   к   окружающему миру.  Учить видеть взаимосвязи между музыкой и другими видами искусства.  Обучение основам музыкальной грамоты. Музыкальный материал урока:  Н. Римский­Корсаков. Вступление; Песня и пляска птиц; Первая песня Леля. Из оперы «Снегурочка» (слушание).  М.Кадомцев, стихи Р. Копф.  Песенка о солнышке, радуге и радости (пение).  Е. Крылатов, стихи И. Шаферана. Ласточка (пение).  В. Кикта, стихи В. Татаринова. Весёлый колокольчик (пение, игра на детских музыкальных инструментах). Дополнительный материал:  Портрет композитора  Н. Римского­Корсакова. Ход урока: I Организационный момент. II Сообщение темы урока. Тема урока: : «Снегурочка»  ­  весенняя  сказка Н.А. Римского­Корсакова Запись на доске: ОПЕРА СНЕГУРОЧКА III Работа по теме урока. Русский   писатель   А.   Островский   сочинил   замечательную   сказку «Снегурочка». Эта сказка так понравилась Н. Римскому­Корсакову, что он сразу приступил к созданию оперы. Музыка оперы «Снегурочки» полна весенней радости и света. «Начало   весны.   Красная   горка,   покрытая   снегом.   Направо   кусты   и редкий безлистый березняк. Налево сплошной частый лес больших сосен и елей. В глубине, под горкой, река… За рекой Берендеев посад, столица царя Берендея. Дворцы, дома, избы, все деревянные с причудливой резьбой… Полная луна серебрит всю открытую поверхность. Вдали кричат петухи. Леший сидит на сухом пне» ­ так описывает Н. Римский­Корсаков вступление к опере «Снегурочка». Какие картины можно «увидеть» в музыке вступления к опере «Снегурочка»?   как   меняется   настроение   музыки   от   начала   к   концу вступления?   и радость?  Как вы думаете, почему в «Песне и пляске птиц» царят оживление Отчего так грустна песня Леля? Что произойдёт со снегурочкой в конце сказки?  Н. Римский­Корсаков. Вступление; Песня и пляска птиц; Первая песня Леля. Из оперы «Снегурочка» (слушание). Вокально­хоровая работа  М.Кадомцев, стихи Р. Копф.  Песенка о солнышке, радуге и радости (пение).  Е. Крылатов, стихи И. Шаферана. Ласточка (пение).  В. Кикта, стихи В. Татаринова. Весёлый колокольчик (пение, игра на детских музыкальных инструментах). IV Итог урока. Весна   звучит   и   в   музыке   Н.   Римского­Корсакова,   и   в   песнях   Е. Крылатова, В. Кикты. V Домашнее задание. Выучить наизусть тексты песен. Нарисовать рисунки к музыке весны. Стр. 65­66 (рабочая тетрадь). ­Доучить песню «Ласточка». Исполнять песню неторопливо, не спеша. ­Показать рукой движение мелодии в песне. ­Подумать, как звучит песня: связно (легато) или несвязно (нон легато)? ­Произвести записи в рабочей тетради.