Урок по рассказу Бунина "Чистый понедельник"

Конспект урока литературы в 9 классе Иван Бунин рассказ «Чистый понедельник» Цель урока: активизировать самостоятельность исследовательской  деятельности обучающихся; Задачи:  показать:  а) особенность понимания Буниным любви;  б) противоречивость характера героини;  в) "филологию Бунина"; развивать навыки творческого чтения, углубляющего понимание и переживание событий рассказа; прививать любовь к  художественному слову, воспитывать чувство патриотизма. Оборудование: портрет писателя, текст, рабочие тетради. Ход урока: Слово учителя: сборник рассказов «Темные аллеи» И.Бунин писал на  протяжении 8 лет. Он вышел  в 1943 году. Сам И.Бунин считал, что это его  лучшее произведение. Одному своему другу он сказал: «В прошлом году я  написал «Темные аллеи», книга о любви, в общем, она говорит о трагичном и  о многом нежном, и прекрасном, думаю, что это самое лучшее  и самое  оригинальное из того, что я написал в жизни». Русская поэтесса И.Одоевцева, жившая тоже в Париже, услышала от Бунина  такие слова: «Что мне эта Нобелевская премия» ­ разве иностранцы оценили  меня. Вот я написал «Темные аллеи», а французы не печатают. Книга вышла в  Америке в количестве 600 экземпляров, из 37 рассказов напечатано только 11. Время, к которому обращается Бунин в основном Россия в начале 20 века, это и столица, и Питер, и Москва, и русская провинция, и Париж, где доживают  свои дни последние русские аристократы. «Темные аллеи» ­ это книга воспоминаний о молодости, и о Родине. Иногда  автор указывает прямо на то, что говорит о прошлом. Рассказ «Таня»  начинается с фразы: «В ту далекую пору». «Натали» ­ «я впервые надел  студенческий картуз». «Руся» ­ «Он лежал, не спал, и мысленно вспоминал то  лето». А теперь давайте посмотрим начало рассказа «Чистый понедельник». Можем  ли мы определить время, которое описывает автор? (Можем. Точно указывается, что действие происходит в 1912 году). Вспомните, чем был 1912 год для России? Год наивысшего расцвета России после отмены крепостного права. В это  время Россия становится самым большим экспортером сельскохозяйственной  продукции. Большая часть зерна была российская. Время невероятного  расцвета культуры, в Париже проходили Дягилевские сезоны. Это гастроли  русского балета. Мир впервые узнал о великой российской балетной школе,  открыл для себя Анну Павлову и Варцлава Нижинского. Впервые на  международную ярмарку в Париже были отправлены картины Михаила  Врубеля, Валентина Серова, Виктора Васнецова. Французская изысканная публика была потрясена картинами русских  художников. Так почему автор обращается в своем рассказе именно к 1913 году? (Он хочет показать Россию великой страной. Экономически развитой,  необычной). Где происходит действие рассказа?  (В Москве). Найдите описание Москвы в тексте. Что самое важное в этом городе с точки  зрения И.Бунина? (Храм Христа Спасителя, Красные ворота, рестораны «Прага», «Эрмитаж»,  «Метрополь», «Ярстрельна», Московский художественный театр). А вам не кажется необычным, что в одном ряду оказываются русские  православные святыни и московские рестораны? В одном абзаце автор объединяет высшую духовность и совершенно пустое  времяпровождение. Почему? (Свойство русского национального характера. То уходить в религию, то  совершенно необдуманно веселиться).  Уже первый абзац текста нам объясняет, что это произведение не только о  любви, но и о том, что такое русский человек. Какой вы представляете себе главную героиню? Внешний вид. Как автор показывает нам героиню?  Почему он её подробно описывает? (Для того, чтобы показать, что это необыкновенная красота). Давайте попробуем понять её характер. (Зачитать по тексту портрет  со слов  (Она…). Что хочет показать автор таким подробным описанием? (Очень противоречивая натура). Посмотрите, очень богатая, но живет в дешевых комнатах. (Турецкий диван –  вещь восточная, пианино – вещь западная. Висит портрет Л.Н.Толстого,  читает Гофмансталя, зарубежных философов. Она в быту натура  противоречивая.  Как вы думаете, почему автор не объясняет этой противоречивости характера героини?  (Автору нужно, чтобы читатели поняли, что русский человек очень  противоречивый. В характере русского человека совмещены восток и запад). А теперь найдите в тексте примеры, доказывающие, что в главной героине  влияние запада и востока одинаково сильно.  (Она дома надевает шелковый архалук и говорит, что это её астраханское  наследство от бабушки. И после этого они едут в «Метрополь» ­ ресторан с  французским названием и тут же на Новодевичье кладбище, а потом в трактир в Охотном ряду). Давайте прочитаем описание трактира. Чем отличается ресторан  «Метрополь» от трактира? ( В ресторанах утонченная музыка, модный зал, красиво одетые люди, а в  трактире лохматые извозчики, блины, низкие потолки, иконы). Подумайте, где уютнее чувствует себя героиня? (Она чувствует уютнее себя в трактире, среди простых мужиков. Искусные  песни цыган она слушает с тонкой странной усмешкой). Что нам показывает любовь героини к русскому, национальному? ( Она ходит к допетровскому кладбищу, знает героев Древнерусской  литературы, посещает Марфо­Мариинскую обитель, ездила в Чудов  монастырь). А теперь найдите слова героини, где она говорит о её любви к России.  «Я русская летописная …» Что же собой представляет героиня? (Человек сложный, противоречивый, в котором смешено восточное и западное влияние и именно оно определяет настоящий русский характер). Поговорим о герое рассказа «Чистый понедельник» Что представляет собой герой, главный рассказчик? (Он красивый, человек противоречивый, он из Пензенской губернии и  неприлично красив, южной горячей красотой. Соединимое несоединимого). Почему это возможно в русском национальном характере? Что он представляет собой по характеру? (Веселый, очень добрый, потому что любит весь окружающий мир, он  принимает мир таким,   какой он есть, его ничего не злит, в нем вселенская  доброта). Что привлекает героя в его любимой девушке, только ли обыкновенная  красота? (Красота привлекает, но больше его привлекает её таинственность). Понимает ли герой свою любимую девушку? (Нет. Она для него непостижима).  А чем отличаются эти два человека, любящих друг друга?  (Они отличаются своей духовностью. Девушка живет духовной жизнью  (внешняя: рестораны, балы) и (внутренняя духовная жизнь, которая непонятна герою). Герой – человек обыкновенный, ему нужны семейные отношения, брак, а  героиня представляет их взаимоотношения по­другому. Как она оценивает их? Зачитайте. (Она говорит, что это не любовь). Он наполняет любовь только физическим смыслом, а она наполняет любовь  духовным смыслом. После единственной ночи близости героиня ушла в монастырь. Потому что Понимает, что в идеале человек должен стремиться к высшей духовности.  Она отказывается от личного счастья, от мирской жизни ради духовного  начала. Можем ли мы понять этот  сложный противоречивый поступок героини? (Нет). Правильно. Этого и хотел И.Бунин, потому что русский человек, русский  характер сложен и противоречив. И понять настоящего русского человека  действительно трудно. Почему автор не дает имен героям и называет (Я и Она)?  (Обобщает. Таких людей в России с точки зрения автора много.  Можем ли мы предугадать судьбу этой девушки?  (Нет). Можем. Обратите внимание на год создания рассказа – 1944. Она все равно  оказалась бы в мирской жизни. Таким образом,  приходим к страшному  выводу. Как бы ни стремился человек  к высшей духовности, к высшему  очищению, она недосягаема, потому что российская действительность   разрушила высшее стремление к духовности.  Почему рассказ назван «Чистый понедельник»? Только ли к героине  относится название? У каждого человека должен быть свой «Чистый понедельник», то  есть день,  когда бы он задумался о том , как он живет, правильно ли живет? Домашнее задание: проследить цветовую гамму в рассказе «Чистый  понедельник».