Урок рисования по теме "Рисование одуванчиков способом примакивания" (1 класс коррекционной школы)

Конспект урока  рисования  «Рисование одуванчиков способом примакивания»  (1 класс) Тема.   «Рисование одуванчика способом примакивания». Цель.  Рисование одуванчика способом примакивания Задачи: Образовательная:  ­ учить детей правилам работы с красками способом примакивания; ­ закрепить знания детей об одуванчик (из чего состоит, где растёт)  ­ уточнить понятия: луговые и   садовые цветы. Коррекционно­развивающие: ­   развивать   и   корригировать   мыслительные   процессы   учащихся   при     работе   с предметными  и сюжетными картинками; ­ развивать мелкую моторику пальцев рук детей при работе с красками и трафаретом; ­ активизировать речь через повторение названия садовых и луговых цветов.              Воспитательные:            ­ создать эмоционально – положительное настроение от результатов               работы, бережно относиться к кисточкам и краскам. Оборудование   для   учащихся:  тампоном,  салфетка Оборудование для учителя:  предметные  и сюжетные  картинки сада,  луга,  образец, карточки со словами (са­до­вы­е, лу­го­вы­е).   альбомный   лист,   краски,   трафарет,   кисточка   с Этап урока I.  Организационная часть.  Упражнение на  развитие мелкой  моторики II. Повторение  1.Постановка  задачи 2. Закрепить  знания детей о  цветах; уточнить  понятия: луговые  и    садовые  цветы. Ход урока Действия учителя Чтоб здоров был пальчик наш, Сделаем ему массаж. Посильнее разотрем И к другому перейдем. (И скорей урок начнем). Учитель: Кто любит разговаривать? Дети:       Мы любим разговаривать! Учитель: Кто должен выговаривать? Дети:       Мы будем выговаривать! Учитель: Всё правильно и внятно? Дети:       Всё правильно и внятно! Учитель: Чтоб было всем понятно? Дети:       Чтоб было всем понятно! Мы сегодня в сад пойдем. И букеты соберем. А какие же цветы Встретить можем на пути?       (картинка сада) ­ Назвать цветы, изображенные на  карточках   (тюльпаны, розы, гвоздики, лилии,  нарциссы, ирисы). Действия учащихся Дети выполняют упражнение Дети называют цветы Са­до­вы­е Садовник  На лугу Лу­го­вы­е Дети отгадывают загадки,  отвечают на вопросы,  слушают стихи о цветах. ­ Разместить на доске картинки  сада и цветов. ­ Какие это цветы?    (после ответа детей на доске помещается  карточка со словом «садовые») ­ Какие ещё садовые цветы вы  знаете? ­ Кто ухаживает за цветами в  саду?  ­ Для чего выращивают цветы? ­ Где ещё растут цветы? ­ Как они называются?                  (картинка луга) Загадка.     Рос шар бел, Ветер дунул – Шар улетел.   (Одуванчик) Стихотворение.  Одуванчик у дорожки В пышной шапке, С длинной ножкой.                  (картинка) Загадка.     Эй, звоночки, синий цвет. С язычком, а звону нет.   (Колокольчик) Стихотворение.  Неказистый, неприметный,  Он качает головой. Не серебряный, не медный Колокольчик голубой.                 (картинка) Загадка.     Стоят в поле сестрички, Желтый глазок, Белые реснички.        (Ромашки) ­ Какие еще цветы растут на лугу?  (маки, васильки,  клевер) Стихотворение.  Только солнышко взойдет­ На лугу мак расцветет. ­ Назовите луговые цветы. III.   Физминутка.   Назвали все предметы по порядку, Теперь вас приглашаю на зарядку. Мы к лесной лужайке вышли, Поднимаем ноги выше. Наши нежные цветки Распускают лепестки. Ветерок чуть дышит,  Лепестки колышет. Наши алые цветки Закрывают лепестки. Тихо засыпают Головой качают. Все теперь в порядке Кончилась зарядка. IV. Анализ  образца ­ Что нарисовано? ­ Что есть у одуванчика? ­ Какого цвета шляпка? ­ Какого цвета листья и стебель?   ­ Чем нарисован одуванчик? ­ Вот ещё одна картинка,  посчитайте, сколько здесь  одуванчиков? ­ Покажите, как  нужно нажимать  на кисточку, чтобы получились  такие листья? ­ Как называется такой способ?  (добиться от детей ответа –  примакивание) V. Правила  работы с  красками и  кисточкой V. Выполнение  работы VI. Анализ  готовых работ.  Выставка  рисунков VII. Закрепление ­ Как нужно пользоваться красками  кисточкой? ­ Для чего нужна салфетка? ­ Для чего нужен трафарет? ­ В какой части листа будем  рисовать одуванчик? ­ Что будем рисовать сначала? ­ Что потом? ­ Каким цветом будем рисовать  шляпку? ­ Каким цветом будем рисовать стебель и листья? Показываю последовательность  выполнения работы на карточках ­ Что рисовали? ­ Какой способ использовали? ­ Где растёт одуванчик? Дид. игра «Найди одуванчик» Дети выполняют физминутку Одуванчик Шляпка, стебель и листья Желтого Зеленого Красками  Дети показывают Дети по очереди называют  правила пользования  красками, кисточкой (рисовать шляпку) Дети выполняют работу по  образцу Дети отвечают на вопросы VIII. Итоги и  оценки Прозвенел уже звонок  Вот и кончился урок