Урок внеклассного чтения по сказкам А. С. Пушкина

Урок внеклассного чтения по сказкам А. С. Пушкина проводится в 5 классе после изучения темы "Литературная сказка". Урок включает рассказ о няне поэта, игровые задания, выступление детей. Тема: Урок-игра по сказкам А. С. Пушкина. «Что за прелесть эти сказки!» Оформление: Портрет Пушкина Презентация. Иллюстрации учащихся к сказкам    Цели урока:  ­Закрепить  знания  учащихся  сказок А.С. Пушкина. ­ Формировать умение четко и ясно отвечать на поставленные вопросы. ­Развивать образное мышление, речь, память, творческие способности, воображение. ­Воспитывать любовь к поэтическому слову, формировать интерес детей к  классическому искусству. Задачи:  образовательная: проверить уровень знаний учащихся о сказках А. С. Пушкина; развивающая:        ­ расширять словарный запас, читательский кругозор и читательские          способности;        ­ вырабатывать умение устанавливать логические связи и делать выводы; воспитательная: воспитывать уважение к творчеству А. С. Пушкина, культурному наследию страны. Приёмы:  Слово учителя  Ответы на вопросы  Беседа  Просмотр видеосюжета  Прослушивание музыки  Инсценирование отрывков из сказокХод урока Слово учителя      Ребята, сегодня мысовершим  путешествие в сказочный  мир А. С. Пушкина, и вы  вспомните, что знаете о сказках Пушкина, а, может быть, узнаете и что­нибудь новое.Вы  покажете, насколько вы были внимательны при чтении сказок. За каждый правильный  ответ ­ фишка. В конце подведем итоги.  Наш урок называется «Что за прелесть эти сказки!» Это слова самого Александра  Сергеевича.  2. Рассказ учителя о сказках Пушкина.  Место действия пушкинских сказок ­ Древняя Русь с её избами и куполами.  Любить Россию, понимать поэзию своей страны, узнавать неслыханно богатый  и  милый сердцу русский язык научила Пушкина его няня Арина Родионовна.  ­Демонстрируется портрет няни А. С. Пушкина.  Арина   Родионовна   была   крепостной   бабушки   поэта,   Марии   Алексеевны,   а   в   семье Пушкиных   появилась,   когда   родился   Александр.   Няня   очень   любила   курчавого, смышлёного, очень подвижного Сашеньку. А уж какие сказки сказывала она!   И про избушку на курьих ножках, и про разбойников, и про грозного Черномора, и о мёртвой царевне; пела песни, раздольные, чаще грустные, о нелёгкой доле крестьянской. Мальчик слушал их с затаённым дыханием, и всё просил: «Ещё, ещё!». Это знакомство с народным фольклором постепенно воплощалось в поэтический,  могучий талант великого поэта. С любовью и уважением относился Пушкин к няне. Немало стихотворений посвятил ей. Называл её «подругой юности» своей, «ангелом  кротким, безмятежным», «бесценным другом». Он доверял ей свои мысли, мечты. Нередко Арина Родионовна становилась первой слушательницей его сочинений: Я плоды своих скитаний, И гармонических статей Читаю только старой няне – Подруге юности моей... Пушкин заслушивался сказками няни и позже, когда ему было уже 25 лет и он был  сослан в Михайловское.Часто в долгие зимние вечера, когда за окном бушевала метель, в печной трубе гудел ветер, когда Пушкину было особенно одиноко, поэт приходил к няне  в светёлку. Здесь всё было простое, русское, деревенское, уютное. «Вечером слушаю  сказки моей няни, она единственная моя подруга и с нею только мне не скучно». Семь  сказок записал поэт со слов няни в свою специально заведённую тетрадь. На основе этих  записей поэт создаст свою волшебную страну.Сказки Арины Родионовны получили новое воплощение. Давайте и мы с вами ещё раз заглянем на страницы пушкинских сказок,  встретимся с их героями. А сначала назовём сказки А. С. Пушкина.  «Сказка о попе и о работнике его Балде»  «Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре князе Гвидоне  Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди».  «Сказка о рыбаке и рыбке». «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях».  «Сказка о золотом петушке».  «Сказка о медведихе». ­Раздаётся стук в дверь.  1.Ребята, кто бы это мог быть? К нам пришёл почтальон Печкин, принёс для вас  посылку, а в ней газета, называется «Волшебные вести».Объявления разные есть, только  обратных адресов нет. Помогите мне, скажите, кто мог такие объявления напечатать.  1. Модницы­красавицы! Продается зеркало, умеющее говорить. ( царица, «Сказка о  мёртвой царевне…») 2. Торговая фирма «Пальмира» предлагает импортные товары: соболя, черно­бурые  лисицы, донские жеребцы, чистое серебро, злато. И всё это по доступным ценам!  «Пальмира» ждёт вас! («Сказка о царе Салтане…»)  3. Тем, кто интересуется жилплощадью! Всего за 5 тысяч сдаю на лето горницу в  аренду. В горнице  кругом лавки, крытые ковром, под свечами стол дубовый, печь  с лежанкой изразцовой. («Сказка о мёртвой царевне…») 4. Школа целителей и экстрасенсов проводит ежемесячные платные курсы.  Излечиваются такие заболевания, как  укусы правого и левого глаза, волдыри на  носу. («Сказка о царе Салтане…») 5. Предлагаю   свои   услуги:  Работаю   за   семерых, могу запрягать   лошадь, топить   печь,закупать    продукты    на    рынке,печь    яйца, варить    кашу,нянчить    детей. (Балда, «Сказка о попе и о работнике его Балде») Ребята, здесь ещё есть письмо: Здравствуйте, дорогие пятиклассники! Высылаю Вам разные волшебные и не  волшебные предметы из сказок А. С. Пушкина. Вспомните, кому принадлежат эти  вещи. Желаю удачи! Учитель  достает предметы и показывает учащимся: зеркальце, верёвка, бочка, корыто,  звезда, яблоко, шатёр, орешек, прялка, мешок. 2.А теперь конкурс сказочных героев. Вы, ребята, тоже приготовились к этому уроку.  Каждый прочитает слова какого­нибудь героя, а остальным нужно назвать сказку и   угадать, что за герой. ­ Ребята представляют своих героев, читают наизусть отрывки из сказок. Когда дети  назовут сказки, включить отрывки из мультфильмов и кино. 3.Теперь вспомним и соотнесём  героев со сказками Пушкина (раздать ребятам карточки  с героями, они должны назвать сказку): Золотая рыбка, чертёнок, Лебедь, Соколко, звездочёт, царь Гвидон, семь богатырей,  ткачиха, царевич Елисей, царь Дадон, повариха, 33 богатыря, сватья баба Бабариха,  Шамаханская царица. 4. Следующий конкурс – восстановить текст. Сейчас мы узнаем, насколько вы точно  знаете сказки Пушкина. Вот вам одинаковый текст из одной сказки А. С. Пушкина. Ваша  задача – на месте пропусков вписать нужные слова.  Постой, ­           Отвечает ветер ___________________ , ­Там, за речкой ______________________ Есть __________________ гора,                                                                                          В ней _____________________ нора, В той норе, во тьме __________________________ , Гроб качается __________________________ На цепях между столбов. Не видать ничьих ___________________. Вкруг того __________________ места, В том гробу твоя ____________________. ­ Ребята читают свои ответы, проверяем по отрывку из мультфильма и по учебнику. 5. Блицтурнир.  Сколько жили старик со старухой у самого синего моря? (30 лет и 3 года).  Какими словами извещал петушок царя Дадона о том, что опасности для царства­   государства нет? (Кири­ку­ку, царствуй, лёжа на боку)  Какими словами бранила старуха своего старика в «Сказке о рыбаке и рыбке»? (Дурачина ты, простофиля)  Какая сказка заканчивается словами: «Сказка – ложь, да в ней – намёк, добрым  молодцам урок»? («Сказка о золотом петушке»)  Какую песню пела белка в «Сказке о царе Салтане…»? («Во саду ли  в огороде»)  Сколько сыновей было у царя Дадона? (два)  За сколько лет должен был собрать Балда оброк с чертей? (три)  Сколько лет рыбачил старик? (30 лет и 3 года)  Перечислите по порядку все желания старухи в «Сказке о рыбаке и рыбке». 6. Конкурс  «Перепутаница». Задание:внимательно рассмотрите иллюстрации и надписи  к ним. Кому из пушкинских героев на самом деле принадлежат слова? (на слайде) 7. Сказки Пушкина нашли своё отражение и в других видах искусства, вдохновляли  композиторов и художников на создание произведений.  Один известный русский художник мечтал проиллюстрировать все сказки А.С. Пушкина, но смог выполнить рисунки лишь к двум («Сказка о царе Салтане…», «Сказка о золотом  петушке»). Его иллюстрации поражают зрителей точностью линий, красочностью,  декоративностью. Но самое главное в этих работах, по словам искусствоведов, то, что  художник смог достигнуть единства и целостности образного мира сказок Пушкина и  своих иллюстраций. Это Иван Яковлевич Билибин (показ иллюстраций). Известны  иллюстрации Александра Михайловича Куркина (показ).  Михаил Врубель так изобразил «Царевну Лебедь».  ­Вы тоже нарисовали иллюстрации к сказкам (выставка рисунков).  Композиторы тоже создавали музыкальные произведения к сказкам Пушкина. Давайте  прослушаем оперу Шостаковича к «Сказке о попе и о работнике его Балде». Пока играет опера, вы соберёте картинку и назовёте сказку. ­ работа с пазлами.Молодцы! Многих героев сказок узнали! Согласны ли вы со словами Александра  Сергеевича Пушкина: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!" (слова на доске)  У кого возникло желание еще раз перечитать пушкинские сказки? Читая Пушкина, читая его сказки, мы с полным правом можем гордиться тем, что мы ­  дети страны, давшей миру одного из самых пленительных и певучих поэтов ­ Александра Сергеевича Пушкина! И нам приятно, что "Солнце" русской поэзии, как называли  Пушкина друзья, согревает своими теплыми лучами не только вас, российских ребят, но  и всех детей мира. Спасибо за ваше участие на уроке, вашу смекалку, фантазию. Наш урок завершен. Вручение медалей: «Лучший знаток сказок Пушкина», «Знаток сказок Пушкина»