Внеклассное чтение по литературе "Внимая ужасам войны"

Внеклассное чтение по литературе "Внимая ужасам войны" ("Севастопольские рассказы" Л.Н. Толстой) "По долгу совести и чувству справедливости не могу молчать о зле, открыто совершающемся  перед мною и влекущем за собой погибель миллионов людей, погибель силы и чести отечества". Л.Н. Толстой Цель: Осмысление авторской позиции по отношению к войне и проблеме истинного и ложного патриотизма. Задачи:  Подвести учащихся к осуждению войны как явлению противоестественному и чуждому человеческому  разуму.  На материале рассказов показать истинный героизм русских солдат и матросов в обороне Севастополя.  Развивать навыки работы с художественным текстом, способность пользоваться различными  источниками для получения информации, обобщать факты.  Совершенствовать коммуникативные компетенции.  Воспитывать интерес к истории страны, чувство патриотизма, способствовать проявлению чувств  сопереживания, сочувствия, добра, отрицания насилия, неприятия зла. Ход урока 1) Давайте тщательно обдумаем тему, эпиграф и попытаемся сами сформулировать проблемный вопрос нашего  урока. Действительно, мы будем говорить о том, что такое война в понимании Л.Н. Толстого. На предыдущем уроке мы  говорили о жизни и личности писателя, и сегодняшний урок ­ продолжение. И Л.Толстой будет нашим  собеседником. Презентация. 2) Вглядываемся в портреты художников И. Крамского, И. Репина, Н. Ге, делимся впечатлениями. (слайд 3­5) Но во время Крымской компании писатель выглядел совсем не так. Снимок 1856 г. ­ "Прошу любить и жаловать ­ поручик артиллерии Л.Н. Толстой" (слайд 6) 3) Что вы знаете о Крымской войне 1853 ­ 1856гг.? Историческая справка (слайд 7) 4) Каково участие самого Л.Н. Толстого? Биографическая справка Давайте обратимся к дневниковым записям. Эти дневниковые записи ­ свидетельства весьма существенные и  важные для понимания жизненной и художественной природы "Севастопольских рассказов".(слайд 8) Севастопольские рассказы состоят из трех очерков: "Севастополь в декабре", " Севастополь в мае",  "Севастополь в августе". Он показывает войну в ее повседневности, неприкрашенности. 5) Что такое четвертый бастион? (слайд 9­10, 12­13) а) про дела четвертого бастиона (с 224) б) "Вы хотите скорее идти на четвертый бастион" (с 225) в) Язоновский редут (с 227) г) Работа людей на 4 бастионе (с 228) д) Раненый матрос (с 230) е) "Вглядитесь в лица" (с 228) ж) Белокурыйз) Старый солдат и) Убили матроса И вот именно здесь полтора месяца провел Толстой. ("Это был товарищ, честнейшая душа"). С 2 по 4 марта  Толстой пишет: "Проект о переформировании армии" В июле 1855г. Толстой награжден орденом Святой Анны 4 степени с надписью "За храбрость" ­ в конце года  медалью "За защиту Севастополя". Бронзовая медаль " В память войны 1853 ­ 1856гг". (слайд 11) 6) А как это проявилось в композиции произведения? (экскурсия по обороняющемуся городу) Пристань ­ набережная ­ госпиталь ­ бастионы Повествование ведется таким образом, что читатель является очевидцем и участником событий. 7) А что мы узнаем об участии в боях самого Толстого? (Он отвел себе роль "экскурсовода", не считал себя героем.) 8) Кто же герой "Севастопольских рассказов"? (герой этот ­ Правда с. 274, Народ и Севастополь). Именно  простые матросы и исполняют свое будничное дело. (слайд 14, 16) Недаром Толстой свое произведение называл "письма с натуры" А исследователи говорят о близости к такому  жанру ­ как очерк. 9) Но почему все­таки рассказы? Автор проявил себя в большей степени художником: а) придал своим зарисовкам большую обобщенность. б) показал, что такое война. в) Не только показал поступки различных персонажей, а показал отличие истинного героизма от  псевдохрабрости. 10) А что такое война для таких , как Калугин, Гальцин, Проскухин и др. аристократов? Начало ­ самолюбие ­ (с 232) ­ тщеславие ­ (с 238) Какой разговор между офицерами произошел и как их характеризует? (с 245) (сравнение с Л. Толстым) 11) Однородна ли офицерская масса? а) О чем мечтает штаб­капитан Михайлов? Во всем ли осуждает автор своего героя? (Он мечтает вначале  получить медали, ордена с. 236) Потом он уходит на 4 бастион. Чувство долга заставляет его под страшным огнем неприятеля вернуться назад за Праскухиным. б) Каким мы увидели князя Гальцина? Где проявляется его "Храбрость"? Почему ему ужасно стыдно за себя?  (гл.5, гл. 7 с. 252) в) Адъютант Калугин (5,9,11,12 гл.) г) Образ Праскухина (гл. 5, 10­12) 12) На чьей стороне симпатии автора? В чем видит патриотизм истинный и патриотизм ложный? Итак, настоящие люди (герои) ­ простые люди 13) Какой сценой начинается книга Толстого и заканчивается? (Образ природы) Вывод. Что такое война в "настоящем выражении" в изображении Л.Н. Толстого? (слайд 19) а) Война противоестественна. Природа способна дать радость жизни всем людям, а война отнимает ее у людей,  приносит бедствия народу и человечеству.б) Война ­ есть сумасшествие. (сцена перемирия) в) Война­дело сатанинское, отступление от Бога. "Севастопольские рассказы" стали прологом к "Войне и миру", где рассказывается о войне 1812г. Самая страшная война в истории ­ Великая Отечественная война, где Севастополь стал городом ­героем. (Слайд 18) Через горнило войны прошли и наши мысковчане такие, как: М. Куюков, В. Лыков. (Индивидуальные сообщения) Д/з. Написать сочинение­рассуждение (подготовительная работа к ЕГЭ): 1) "Тема маленького человека на войне" 2) "Тема истинного и ложного патриотизма в "Севастопольских рассказах". 3) "Проблема маленьких "Наполеонов" Список литературы. 1. Бочаров С.Г. Роман Л. Толстого "Война и мир". ­ М.: Просвещение, 1998 ­ С. 35 ­ 41 2.Венюкова С. В. Герои Севастополя. ­ М.: Наука, 1999 ­ С. 50­66 3. Громов П.П. О стиле Льва Толстого. "Диалектика души" в "Войне и мире". ­ Л.: Просвещение, 1997 ­ С.73 ­ 82 4. Гудзий Н. К. Лев. Толстой. ­ М.: Просвещение, 2000 ­ С.122­ 134 5. Капитонова Л.Н. Толстой в жизни и творчестве ­ М.: Русское слово, 2002 ­ С. 69 ­ 76 6. Лакшин В.Я. Лев Толстой // Лакшин В. Я. Пять великих имен. ­ М.: Просвещение, 1988 ­ С. 37 ­ 44 7. Лев Толстой в фотографиях современников . ­ М.: Наука, 1996 ­ С. 38­45 4. Ломунов К.Л. Жизнь Толстого. Путь писателя. ­ М.: Наука, 1991 ­ С. 63­70 5. Ломунов К.Л. Л. Толстой. Очерк жизни и творчества ­ М.: Д. литература, 1994 ­ 56с. 6. Линков В.Я., Саакянц А. Лев Толстой. Жизнь и творчество. ­ М.: Просвещение, 1992 ­ С. 72 ­ 87 7. Маймин Е.А. Лев Толстой. Путь писателя. ­ М.: Наука, 1998 ­ С. 50 ­ 56 8. Толстой Л.Н. Севастопольские рассказы. ­ М.: Просвещение, 1996. ­ 80с. 9. Шифман А.П. Страницы жизни Л.Н. Толстого. ­ М.: Современная Россия, 1993г. ­ С. 26­45 10. Чичерин А. В. Возникновение романа­эпопеи. ­ М.: Просвещение, 1998г ­ С. 61­78