Воспитательная система класса

План воспитательной работы в 7бклассе Кл.руководитель: Жукова Анна Александровна 1 2019­2020 учебный год Тема года:  «Путь к успеху начинается в школе! Верьте в свои возможности» 2 График проведения родительских собраний на 2019 – 2020 учебный год  Классы Тема  В течение года 1 ­ 11 Дата Октябрь Декабрь Май 7 7 7  Особенности обучения в 7 классе Поощрение и наказание детей в семье. Агрессия, ее причины и последствия. Индивидуальные консультации родителей по  вопросам Интернет безопасности, по  установлению родительского контроля, по  безопасности здоровья и жизни детей. 3 Цель воспитательной деятельности: Цель: совершенствование воспитательной деятельности, способствующей развитию  нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству,  самоопределению, ориентированию в современных  социокультурных условиях.  Задачи:        продолжить создавать условий для успешного перехода на ФГОС второго поколения; совершенствовать   воспитательную работу в классных коллективах; приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к его национальной культуре, языку, традициям и  обычаям; продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, привитие им навыков здорового образа  жизни, на профилактику правонарушений, преступлений несовершеннолетними; продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества, самостоятельности у школьников через развитие детских  общественных движений и органов ученического самоуправления; развивать коммуникативные умения педагогов, работать в системе «учитель – ученик ­ родитель». Характеристика класса В классе 20 человек из них девочек –  14, мальчиков –6. Все  дети находятся на обучении  в классе. Классный хорошие. Работоспособность класса среднего уровня. Дети очень любознательные и общительные. На контакт со взрослыми идут легко.  слаженный, между   коллектив   отношения   детьми       Все дети учатся в меру своих возможностей:  трое отличников ,9 хорошистов,     4 Дисциплина   в   классе   хорошая, присутствуют, Пропуски Многие ребята   посещают кружки, секции, музыкальную школу.  уроков но           но   порой   приходится   ее   сдерживать   на   некоторых   уроках.   уважительной причине. они по       Все дети очень активны и хотят принимать участие во всех делах класса и школы. Родители оказывают помощь классному руководителю в воспитании детей.  Основные направления воспитательной работы (в соответствии с Программой развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях): 1. 2. Гражданско­патриотическое (в том числе социокультурные, медиа культурное, экологическое воспитание) Духовно­нравственное (в том числе воспитание положительного отношения к труду и творчеству, воспитание семейных ценностей, культур творческое и эстетическое воспитание, формирование коммуникативной культуры) 3. 4. 5. Интеллектуальное Здоровье сберегающее Социальное Гражданско­патриотическое направление. Главные   идеи:   ­   формирование   гражданской   и   правовой   направленности   личности,   активной   жизненной   позиции;   ­   Поддержка стремления учащихся служить Отечеству, утверждать на земле справедливые взаимоотношения между людьми, отстаивать свои права и права   других   людей;   ­   воспитание   гордости   за   своё   Отечество   и   ответственности   за   судьбу   своей   страны;   ­   стремление   к миротворчеству, отстаиванию своей позиции с позиции разума, а не силы; ­ понимание учащимися избранной ими программы поведения для будущего самоопределения. Главные цели: ­ воспитание способности делать свой жизненный выбор и нести за него ответственность; ­ отстаивать свои интересы, своей   семьи,   трудового   коллектива,   своего   народа,   государства;   ­   формирование   уважительного   отношения   к   народам   мира, человечеству, представителям других национальностей, к своей национальности, еѐ культуре, языку, традициям и обычаям; ­признание ценности независимости и суверенности своего государства и других государств. Задачи воспитания: ­ формировать у учащихся правовую культуру, свободно и ответственно самоопределяться в сфере правовых отношений с обществом; ­ формировать гуманистическое мировоззрение учащихся, способное к осознанию своих прав и прав другого, 5 способности к нравственному саморазвитию; ­ обучать решению задач правового и гражданского воспитания, связанных с проблемой морального саморазвития и самосовершенствования; ­ формировать гордость за отечественную историю, народных героев, сохранять историческую память поколений в памяти потомков; ­воспитывать уважение к национальной культуре, своему народу, своему языку, традициям   и   обычаям   своей   страны;   ­   проявлять   свою   гражданскую   позицию   в   самых   непредвиденных   ситуациях,   бороться   с безнравственными и противоправными поступками людей. Направление: «Духовно­нравственное» Главные   идеи:  ­формирование   культуры   общения   учащихся,   осознание   учащимися   необходимости   позитивного   общения   как   со взрослыми, так и со сверстниками; ­передача учащимся знаний, умений и навыков социального общения людей, опыта поколений; ­воспитание стремления учащихся к полезному времяпрепровождению и позитивному общению. Главная цель:  Создание условий для позитивного общения учащихся в школе и за еѐ пределами, для проявления  инициативы и самостоятельности,   ответственности,   искренности   и   открытости   в   реальных   жизненных   ситуациях,   интереса   к   внеклассной деятельности на всех возрастных этапах. Задачи воспитания:  ­формировать у учащихся на всех возрастных этапах культуру общения; ­знакомить учащихся с традициями и обычаями общения и досуга различных поколений; ­развивать способности учащихся в самых различных видах досуговой деятельности; ­использовать   активные   и   творческие   формы   воспитательной   работы   для   полного   раскрытия   талантов   и   способностей   учащихся; ­создавать кружки, клубы, секции с учётом интересов и потребностей учащихся, стимулировать активное участие учащихся в различных видах досуговой деятельности; ­учитывать возрастные особенности учащихся для развития умения общаться, проводить свободное время;   ­демонстрировать   достижения   учащихся   в   досуговой   деятельности;   ­воспитывать   справедливое   отношение   учащихся   к способностям  и  талантам  сверстников;  ­воспитывать  силу  воли,  терпение  при  достижении  поставленной  цели;  ­оказывать помощь учащимся и их родителям в выборе кружков, секций, клубов для занятий досуговой деятельностью; ­способствовать качественной деятельности школьных внеклассных объединений; ­предоставлять родителям необходимую информацию об участии ребёнка в жизни школы и класса, демонстрация его достижений в динамике. Направление: «Здоровье сберегающее» Главные идеи:  ­сохранение собственного здоровья – одна из основных обязанностей; ­образ жизни человека, отношение к своему здоровью   определяет   здоровье   будущих   поколений;   ­экологическое   воспитание   и   экологическая   культура   должны   стать   основой здравого смысла в сохранении человеком своего здоровья, его поведения и поступках; ­социальное благополучие и успешность человека невозможны без сохранения физического и психического здоровья; ­воспитание привычки к постоянным занятиям физкультурой и 6 спортом не с целью спортивных достижений, а с целью ежедневного оздоровления своего организма; ­стремление к воспитанию в человеке воли, характера, стремления к достижению невозможного. Главная цель: формирование у учащихся всех возрастов понимания значимости здоровья для собственного самоутверждения. Задачи   воспитания:  ­знакомить   учащихся   с   традициями   и   обычаями   бережного   отношения   человека   к   собственному   здоровью; ­создавать условия для формирования у учащихся культуры сохранения собственного здоровья; ­формировать у учащихся отношение к мужскому и женскому здоровью как бесценному дару природы; ­создавать возможность учащимся демонстрировать свои достижения и усилия   по   сохранению   здоровья;   ­способствовать   преодолению   вредных   привычек   учащихся   средствами   физической     культуры   и занятием спортом. Направление: «Социальное»­ «Ученик и его семья» Главные идеи: ­семья – основа будущего благополучия человека, уверенности в завтрашнем дне; ­ребёнок – надежда и опора родителей, они вправе надеяться на его помощь и поддержку, на уважительное к себе отношение; ­ребёнок должен расти и развиваться в атмосфере любви, доброты и поддержки, свободной от любых форм насилия; ­школа должна помочь ребенку сохранить и укрепить связь с отчим домом и семей. Главная цель: осознание учащимися всех возрастов значимости семьи в жизни любого человека. Задачи воспитания: ­создать условия для активного и полезного взаимодействия школы и семьи по вопросам воспитания учащихся; ­позитивно влиять на формирование у детей и родителей позитивных семейных ценностей; ­преодолевать негативные тенденции в воспитании учащихся в отдельных семьях, привлекать с целью помощи и поддержки соответствующие организации; ­способствовать демонстрации положительного опыта воспитания детей в семье; ­создавать условия для духовного общения детей и родителей; ­создать систему целенаправленной воспитательной работы для психолого – педагогического просвещения родителей и совместного проведения досуга детей и родителей. Направление: интеллектуальное Главные идеи: ­учащиеся должны осознать, что развитие интеллекта необходимо им для успешного будущего; ­формирование интеллекта происходит не   только   в   урочной   деятельности,   но   и   в   интеллектуально   направленном   общении   и   внеклассных   видах   деятельности; ­интеллектуальные возможности – это не только успешность в учении, но и осознание своего внутреннего мира, своих возможностей, 7 своего эмоционального состояния других людей; ­воспитание интеллекта – это создание условий для самореализации и самовоспитания, конструктивного взаимодействия с окружающей средой, стремления к совершенствованию себя; ­здоровый интеллект – это умное поведение в самых различных и непредвиденных ситуациях. Главная  цель:   осознание   учащимися   значимости   развитого   интеллекта   для   будущего   личностного   самоутверждения   и   успешного взаимодействия с окружающим миром. Задачи воспитания: ­знакомить учащихся школы с интеллектуальными достижениями различных людей; ­создавать условия для становления, развития и совершенствования интеллектуальных возможностей учащихся средствами воспитательной работы; ­поощрять инициативу и стремление учащихся к интеллектуальному самосовершенствованию; ­давать возможность учащимся проявлять свои интеллектуальные достижения в школе и за еѐ пределами; ­разъяснять учащимся необходимость разумного сочетания интеллектуальной и физической деятельности для достижения гармонии в своём развитии Дата  проведения Сентябрь Октябрь Тематика классных часов Тема 1. Единый классный час, посвященный 220­летию А.С.Пушкина  Планирование дел в классе 2.Классный час по ПДД .  Пожарной безопасности. Антитеррор. 3. «Природа не прощает ошибок» экологическая  4. Классный час: « Права детей» 5. «350 лет флагу Российской Федерации 1.Классный час:  «Что значит быть хорошим товарищем?» 2. «Ветеран живёт рядом» 2 октября 3.Классные часы, в рамках проекта «Разговор о правильном питании»: ­ «Правильное питание ­ залог здоровья» ­ «Мое здоровье­ в моих руках». Инструктаж на период  каникул 4. Правовой час « Гражданин. Личность. Человек.» 5.«Твоя уличная компания. Как попадают в преступную группу?» Форма работы Кл.час с р.библиотекой Беседа  Презентация Беседа  Классный час Беседа Беседа  Презентация Диспут 8 Ноябрь Декабрь Январь Февраль Март 1. Классный час: « День Единства России» 2. Классный час: «Я толерантный человек»­ 13 ноября » 3«Хочу быть человеком»  4.«Твои права и обязанности» 5.Скажем, нет курению 6«Самый близкий человек». Мероприятие, посвященное Дню матери 1.12 декабря – День прав человека 2. «Особые люди», посвященный международному дню инвалида 3.Классные часы в рамках декады «Моя жизнь­ мой выбор» (с 6­11 класс):  4«Я хочу жить» (к дню борьбы со СПИДом) Правила поведения и ТБ в новогодние каникулы 1­ «Традиции Рождества, Крещения»  2.«Моя будущая профессия» 3.Классные часы в рамках проекта «Спорт в движении»:  ­ «Спорт­ залог здоровья и успеха» 4 .«Безвредного табака не бывает»,«Пивной алкоголизм» ­ 7­9 классы. 5. Профилактическая беседа «Моя жизнь – интернет» 1.Беседа «Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним». 2. День российской науки» ­ 5 февраля 3.«День защитника России» ­ 12 февраля 4. «23 февраля». Викторины  Поздравление ко Дню защитника Отечества  5.«Традиции русской Масленицы»­ 26 февраля 1«Твори добро» ­ 4 марта 2. Представление проектов «Семейные традиции». 3. Классный час:  Час общения «Перед матерью в вечном долгу  4 «Книга­ как ценность»­ 25 марта Классные часы в рамках проекта «Я гражданин и патриот своей страны»:  ­ «Крым и Россия­ едины»­ 18 марта 5«Моя роль в коллективе». Классный час Проект  Беседа­лекция Мероприятие Беседа Классный час  Презентация Беседа и Презентация Беседа  Классный час Беседа  Беседа Презентация Классный час Презентация Беседа   Мини проект Презентация Беседа  Классный час  Диагностический  9 Инструктаж на период весенних каникул. Апрель Май 1. Классный час: « День земли» ­ «Смех­ лучшее лекарство» ­1 апреля 2.«Космос­это мы»­ 15 апреля 3.«Пасхальные традиции»­29 апреля 4.Классные часы в рамках проекта «Я гражданин и патриот своей страны»: «Природа  России» 5.«история и традиции чаепития». 1. Классный час:  «Поклонимся великим тем годам»  2.. Классный час: «Здоровье – залог успеха» 3..«День славянской письменности и культуры» 4.Классный час: «Безопасное лето Правила поведения на воде» Инструктаж на период летних каникул. классный час Классный час Беседа Презентация Презентация  Общеинтеллектуальное Презентация Презентация Презентация Презентация 10