ВПР по биологии старт к успеху на ГИА

ВПР по биологии – старт к успеху на ГИА Уважаемые коллеги! На вопрос, что такое ВПР, каждый из нас ответит без труда. Что такое ВПР? ВПР, по своей сути, итоговые контрольные по предметам. Ввели   их   для   того,   чтобы   трезво   оценить   уровень подготовки   учеников   определенных классов всех образовательных учреждений России. Проверить, соответствуют ли знания школьников требованиям ФГОС. Многие сравнивают ВПР и ЕГЭ. Конечно, они похожи тем, что оба события проверяют уровень знаний школьников. ВПР отличается от ЕГЭ по объему, но практически нет разницы в содержании. Если мы посмотрим на кодификатор, то обнаружим тот же объём знаний и умений, а задания,   конечно,   количеством   поменьше,   но   во   многом   повторяют   задания   ЕГЭ   по биологии.  НО, всё же, ВПР — не ЕГЭ. Зачем нужны ВПР?   самим  Результаты   проверочных   работ   нужны   в   первую   очередь школьникам,   нам   учителям,   и   родителям.   Они   помогают   провести   независимую оценку полученных учеником знаний по предмету.     образования:  Проверяются обучения; подготовка готовность практике. Результаты интересны нам, педагогам, т.к. ВПР помогают нам  получить оценку качества своей  работы в сравнении с уровнем всей страны.  наиболее школьников   полученные продолжению знания   применять аспекты важные   на           к       Как подготовить ребёнка к ВПР? Чтобы подготовиться к ВПР, достаточно посещать школьные уроки и выполнять домашние задания.  Вопросы  в тестах  ВПР  усредненные,  а  зачастую  и  вообще  предназначены  для учащихся с низким уровнем подготовки по предмету.  Как же помочь учащимся подготовиться к ВПР?  1. Составьте план подготовки по вашему предмету и расскажите о нем учащимся. Составленный в начале года план­график, дает учащимся информацию о том, какая часть материала уже пройдена, а какую еще осталось пройти. 2. Дайте учащимся возможность оценить их достижения в учебе. Обсуждая   с   учащимися   пройденный   материал,   делайте   акцент   на   том,   что   им удалось   изучить   и   что   у   них   получается   хорошо.   Ставьте   перед   ними   достижимые краткосрочные учебные цели и показывайте, как достижение этих целей отражается на долгосрочном графике подготовки к ВПР. 3. Не говорите с учащимися о ВПР слишком часто. Регулярно проводите короткие демонстрационные работы в течение года.  4. Используйте при изучении учебного материала различные педагогические технологии, методы и приемы. 6. Научите учащихся работать с критериями оценки заданий. Покажите простой пример демонстрационного задания и разберите подробно, как оно   будет   оцениваться.   Понимая   критерии   оценки,   учащимся   будет   легче   понять,   как выполнить то или иное задание. 7. Не показывайте страха и беспокойства по поводу предстоящих ВПР. Наши дети нуждаются и в психологической подготовке к контрольным работам и экзаменам. И родители могут в этом помочь своим детям, даже если не умеют решать задачи. Часто дети плохо пишут проверочные работы потому, что не уверены в себе. Они волнуются,   смогут   ли   оправдать   ожидания   своих   родителей.   Тогда   родителям   следует посоветовать говорить ребёнку, что их любовь к нему не зависит от оценок или других успехов. Слова «Твоя главная задача – хорошо учиться» создают стресс, который в конце учебного года уже не сделает из троечника хорошиста. А вот достаточный сон, хорошее питание, своевременный отдых на свежем воздухе и понимание близких людей добавят сил и помогут сосредоточиться в нужный момент.   Специалисты   утверждают,   что   проведение   ВПР   начиная   с   начальной   школы   в результате позволит:  Психологически подготовить учащихся к экзаменам в старших классах, в частности к ОГЭ и ЕГЭ.  Определить   количество   и   уровень   знаний,   которые   были   получены   в   течение пройденного года обучения.  Даст стимул к систематическим занятиям в течение всех лет обучения, а не только в выпускных классах.  Будут видны недостатки учебной программы по проверяемым предметам.  Родители будут в курсе уровня знаний своего ребёнка.  Даст возможность улучшить общую систему обучения. Мы   все   хотим,   чтобы   наши   результаты   были   не   хуже,   чем   у   других,   для   этого необходимо постараться обеспечить объективность выполнения работы, чтобы результатам можно было доверять. Это очень важно, прежде всего, для родителей: они смогут получить объективное   представление   о   знаниях   своих   детей.   Также   очень   важно   сразу   увидеть пробелы   в   подготовке   ребенка,   понять,   какие   трудности   он   может   испытывать   при обучении   в   основной   школе.   И   помочь   ему,   не   дожидаясь,   когда   к   шестому­седьмому классу проблемы в учёбе ребенка вырастут как снежный ком. Подводя итог, хочу сказать, что у ВПР есть свои плюсы и минусы. Для обучающихся начальной школы их результаты помогут определить, какие сильные стороны в дальнейшем надо   развивать,   и   покажут,   какие   пробелы   необходимо   устранять. Анализ   полученных результатов   позволит   скорректировать   учебный   процесс   и   нацелить   учеников   на ответственное отношение к учебе, как в начальной, так и основной школе, а не только в период проведения государственной итоговой аттестации в 9­м и 11­м классах. Мудрые учителя философски относятся к этим работам, понимая, что натаскать детей за пару   дней   и   даже   месяцев   невозможно.   Но   если   учитель обладает   всеми   качествами настоящего профессионала, то он и сам не боится такой работы и не будет акцентировать внимание учеников на важности  выполнения заданий. Вывод:   в   целом,   ВПР   —   это   хорошо.   Относиться   к   ним   надо   спокойно.  Ведь   ВПР   поможет   подготовки   школьников •выявление проблемных зон   определить   уровень •планирование   индивидуальной   образовательной   траектории   учащихся.