Ы. Алтынсарин. Өнер, бiлiм бар жұрт¬тар

Тақырыбы  2 Ы. Алтынсарин. Өнер,  бiлiм бар жұрттар  Мақсаты өлеңнің   идеялық   мазмұнын   ашу   арқылы   атқа   айту,   есте   сақтау   әдіс   –   тәсілдерін үйрету.оқушынң ойлау қабілеттерін дамыт у, сөйлеу тілдерін байыту, Күтілетін  нәтиже 7 модульдің  қолданылуы Қолданылатын  әдіс­тәсілдер Қолданылатын  ресурстар Ұйымдастыру  кезеңі Тақырыпты түсініп оқып, талдай білуге жағдай жасайды, бір­біріне ортақ шешім  қабылдауға үйренеді АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды   бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және  көшбасшылық”. « «Миға шабуыл,»  «Жигсо» Ассоциация, Кім шапшаң Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук Барлық оқушыны ортаға шығарып шеңбер  құрғызамын.   Сәлемдесемін. Сыныптағы оқушылардың келген­ келмегендерін түгелдеймін. Топқа бөлдіремін.  Қалай отыратындықтарын түсіндіремін. Алтын ереже құрудың жолдарын айтып түсіндіремін.  Мұғаліммен сәлемдеседі.  Шеңбер жасап бір­біріне жылы  сөздер айтты. Сыныптың топ басшысы жоқтарды  айтады. Түрлі түсті қағаздарды алып сол  бойынша топ құрып орындарына  отырады. Сабаққа кедергі келтіретіндерді  болдырмау шараларын жазып  шығады. Оны тақтаға шығып А1  форматтағы қағазға жазады. Тренинг Сабақ кезеңдері Білім  Қызығушылық тарын  ояту Тапсырма «Миға шабуыл» Әдісі  бойынша  сұрақ­ жауап  сәті  Мұғалімнің іс­әрекеті Өткен  материалдағы білімді  еске түсіру үшін,  диалог  арқылы  сұрақ­ жауап сәтін  өткізу Оқушылардың іс­әрекеті Әр оқушы жеке жеке жауап  береді.  Түсіну Семантикалық  Картамен жұмыс Әр топқа семантикалық  карта таратылады өткен  тақырып пен  жаңа тақырып  төңірегінде ақылдасып  орындап, талдайды Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды. Қолдану Пікірталас  сұрақтарымен  жұмыс Ассоциация  Оқушыларға пікірталас  кезеңін өткізу, автордың   өлнеңдегі сипаттамасы  бойынша   сипаттау  Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана  отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақырып туралы өз ойларын Сергіту сәті Талдау Жинақтау Бағалау Рефлексия  құру 1­топ   2­топ  «Балапандар  биі» атты  жаттығу жасау   «Кім шапшаң»  ойыны бойынша  Есептер шығару  жауап жүргізу  арқылы   тақырыпты  талдау  «.». Алтынсарин.  Өнер,  бiлiм бар  жұрттар (10  мин)   Постермен   жаңа тақырыпты  қорғау Тақырыпты  жинақтау «Бірлік бар  жерге, тірлік  бар» тақырып  бойынша шағын  әнгіме  құрастырып,  ойларын  жинақтау Стикерлерді  толтыру Оқушылармен бірге сергіту  сәтін жасау Сұрақ­жауап арқылы әр  топты  диалогқа түсіру  сұрақтар жасалып,  интерактивті тақтада  көрсетіледі, топпен  жарысады Осы көрстелген жаңа  тақырыпты оқушыларға  жинақтау үшін  жаңа  материалдарға байланысты  ресурстар беру, өз бетерінше  дайындық жасату.Кітаппен  жұмыс жасату Постер  арқылы тақырыптарын  қорғату Тапсырманы өздігімен  дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру жазады. Өз ойларын айтады. Интербелсеңді тақтадағы  бейнероиктегідей жаттығулар  жасайды. Сйдта жазылған барлық   сұрақтары мен тапсырмалар  интерактиті тақтамен беріліп,  әр топ өз білгендерін,  білетіндерін сыни тұрғыдан  ойлау арқылы нақты  дәлелдермен жауап береді,  топпен жарысады Оқушылардың мақсаты  мұғалімді тыңдау, өз ойлары  мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін   топпен талқылап отаға  топтан  оқушы шығып, тапсырманы  постер арқылы қорғайды және  өз пікірлерін ортаға салады.,  бір­біріне түсіндіреді,  тақырыпты  жинақтайды  Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді.  Дәптерге шағын әңгіме жазады.  Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз  пікірін айтады. Оқушыларға стикер  толтыруды ұсыну Ұсынылған стикерді толтыру