Занятие 12. Золотая осень

Занятие 12. Золотая осень Цели:  повторить   все,   что   дети   знают   об   осени;   объяснить,   что   такое переносные   слова   (золотая   осень,   золотой   характер,   золотое   кольцо),   научить составлять  описательный  рассказ;  заучить  стихотворение;  развивать  графические навыки. 1. Организационный момент • «Игра с листиками». Логопед   называет   слова,   а   дети   поднимают   листики   вверх,   если   услышали слово, имеющее отношение к теме «Осень». 2. «Осень» • «Загадка и отгадка». Пусты поля, мокнет земля. Дождь поливает. Когда это бывает? (Осенью.) Дети рассматривают сюжетную картинку «Осень» и называют приметы и признаки осени: похолодание, отлет птиц, листопад, дожди. Логопед дает объяснение переносных слов: золотое кольцо,  золотая осень. • «Составь рассказ». Дети   составляют   описательный   рассказ   об   осени   по   опорным   картинкам (облако с дождем, зонт, дерево  с  желтыми листьями, осенняя одежда, корзинка, овощи, портфель). Наступила осень. Часто идут дожди. На деревьях пожелтели листья, начался листопад. Люди надевают теплую одежду.  Осенью дети  пошли учиться в школу.  В  садах и огородах собирают урожай. 3. Физкультминутка «Листики осенние» (см. занятие 9). 4. «Портрет осени» Логопед   читает   стихотворение   и   одновременно   рисует   осенний   пейзаж.   Дети   заучивают стихотворение, а затем самостоятельно в тетрадях рисуют такой же «портрет осени».  Если на деревьях листья пожелтели,  Если в край далекий птицы улетели.  Если небо хмурое, если дождик льется —  Это время года осенью зовется! М.Ходякова