Занятие 88. Прилет птиц

Занятие 88. Прилет птиц Цели:  закрепить   знания   о   перелетных   птицах;   научить   пересказывать текст на примере рассказа «Строим скворечники»; развивать сенсомоторные навыки. 1. Организационный момент • Игра с мячом «Один — много». Логопед   называет   слово   в   единственном   числе,   дети   —   во множественном: цапля — цапли, соловей — соловьи, журавль — журавли, грач — грачи... 2. «Перелетные птицы» Логопед проводит беседу на тему о птицах. Дети отвечают на вопросы: — Почему эти птицы называются перелетными? I — Почему улетают в теплые края? — Как ведут себя птицы, прилетев в родные места? • «Загадки и отгадки»: На шесте дворец,  Во дворце певец,  А зовут его ... (скворец). Прилетает к нам с теплом,  Путь проделав длинный,  Лепит домик под окном  Из травы и глины. (Ласточка.) Не ворона, не синица,  Как зовется эта птица?  Примостилась на суку —  Раздалось в лесу: ку­ку! (Кукушка.) • Чтение стихотворения О.Высотской «Птичий дом». Логопед проводит беседу на тему «Поведение птиц весной». 3. Физкультминутка «Золотые ворота» (см. занятие 8). 4. «Составь рассказ» Дети рассматривают серию картинок «Строим скворечники»; составляют предложения по содержанию каждой картинки. Логопед дает образец рассказа. Дети составляют коллективный рассказ по цепочке, а затем пересказывают текст полностью индивидуально. 5. «Звуковая дорожка» Дети по первому звуку в названии птицы подбирают цвет карандаша и рисуют кружочки:  журавль, синица, грач, кукушка, чиж, жаворонок, гусь, скворец, зимородок.