Занятие в 1 младшей группе "Вместе с гномом"

Познавательное занятие в 1 – младшей группе « Вместе с Гномом » воспитатель Мальцева Е.А Образовательные задачи:  Формировать устойчивые представления о цвете, форме, величине, расположении предмета в пространстве.  Учить детей зрительно исследовать, узнавать и правильно называть  плоскостные геометрические фигуры (круг, квадрат, треугольник)   Продолжать учить детей считать предметы, определять количество словами «один-много».  Ввести в активный словарь детей слова приветствия, прощания, приглашения. Развиваюшие задачи    Развивать точную и связную речь, память, внимание,  логическое  мышление.  Развивать мелкую и общую моторику. Воспитательные задачи:  Воспитывать самостоятельность, аккуратность. Оборудование: Игрушка «Гном». картинка с изображением гнома, силуэты геометрических фигур из мешков. Стаканчики разного размера, цветные карандаши. Силуэтные изображения фонариков, цветные прищепки. Белая гуашь, ватные палочки. Ход занятия: Приветствие «Все захлопали в ладоши» Все захлопали в ладоши, Дружно, веселее! Застучали наши ножки, Громче и быстрее! По коленочкам ударим. Тише, тише, тише. Ручки, ручки поднимаем, Выше, выше, выше! Завертелись наши ручки. Снова опустились. Покружились, покружились И остановились. Сюрпризный момент «Позовите гостя» Наш гость очень маленький. Он стоит за дверью. Давайте пригласим его зайти, скажем: «Заходи пожалуйста!» Гномик – очень маленький, Но зато – удаленький! Улыбается игриво; Умный, добрый и красивый! Давайте поздороваемся с Гномом. Скажем ему: «Здравствуй!» Гном пришел в гости и хочет с нами поиграть. Дидактическая игра «Что в мешке у гнома?» Гном принес с собой мешки. Сколько гномов? Один гном. А сколько мешков? Много мешков. Попробуйте догадаться, что в мешках у гнома. Дети достают из мешков геометрические фигуры. Как называется фигура? Дидактическая игра «Сколько карандашей?» Гном очень любит рисовать. Вот у него стаканчики с карандашами. Сколько карандашей в стаканчике?(один) А в этом сколько карандашей?( много) А в этом сколько карандашей? (не одного) Сема возьми самый большой стакан, А какой из этих стаканчиков самый большой? Миша возьми самый большой стаканчик. А какой у нас остался стакан? У Гнома есть старшие братья, пойдемте, поищем их. Физкультминутка Ходьба друг за другом, по мостику, прыжки через ручеек. (Дети идут и находят фонарики) У Гномов есть фонарики, они ночью их зажигают. А мы попробуем зажечь их сейчас. Прикрепите прищепки-лучики к фонарику, какого цвета фонарик, такого цвета и лучик. -Какого цвета твой фонарик Василина? Возьмите фонарик и посветите им вверху, внизу, справа, слева, перед собой, позади себя. Возьмите фонарик за петельку и повышайте его. -Идут дальше, ( подлезают через дугу)находят Старших братьев. Что-то старшие братья не похожи на младшего, присаживайтесь за столы, будем рисовать Гномам бороду. Пальчиковая гимнастика: «Гном Аркашка» В кармане у гнома Аркашки (Хлопки в ладоши) Вечно копятся бумажки: Фантики, билеты — (Сжимание и разжимание пальцев рук) Все, что есть на свете. Раз, два, три, четыре, пять — (Потирание каждого пальца) Нам всего не сосчитать! Борода у гномов густая, набираем белую краску на ватную палочку и проводим прямую линию сверху вниз, линии проводим близко друг к другу. Как хорошо мы поиграли с Гномом, нам было весело, интересно.  Вы ­ Молодцы! Давайте погладим себя по головушке и скажем: « Я ­  Молодец»!Гному пора уходить. Попрощаемся с ним, скажем: «до свидания, Гном!».