ВАШЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО
О ПУБЛИКАЦИИ В СМИ И РЕЦЕНЗИЯ
бесплатно за 1 минуту
Добавить материал
Количество Ваших материалов: 0.
Авторское
свидетельство о публикации в СМИ
добавьте 1 материал
Свидетельство
о создании электронного портфолио
добавьте 5 материала
Секретный
подарок
добавьте 10 материалов
Грамота за
информатизацию образования
добавьте 12 материалов
Рецензия
на любой материал бесплатно
добавьте 15 материалов
Благодарность образовательного СМИ
за внедрение творческих и прогрессивных педаг. идей
добавьте 20 материалов
Сертификат
почетного автора образовательных и методических публикаций
добавьте 30 материалов
Почётная грамота
педагог. мастерства
за вклад в развитие образов. интернет-пространства
добавьте 40 материалов
Золотая карта
1000 руб. в год
в качестве скидки до 50% на все услуги
добавьте 50 материалов
Большой набор
для быстрого создания презентаций
добавьте 75 материалов
Жадра Байманова Свидетельство о публикации Рецензия
Свидетельство Скачивание доступно только автору
Жоспар

Жоспар

Мектеп: Ақтоғай ауданы,Агрономия орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Байманова Жадра Касеновн. Қатысқандар:12 Қатыспағандар:0 5.Т2.Тыңдалған мəтіннің негізгі мазмұнын түсіну жəне нақты ақпаратты анықтау. 5.О1. Мəтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. «Түлкі мен ешкі» ертегісі Жоспар Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Шаттық шеңбері (бір – бірлеріне тілек айтады) «Зуылдақ » әдісі арқылы үй жұмысын тексеру Жұпта бөлу 1.Ұйымдастыру кезеңі. Тақырыпқа шығу қиылған суреттерді жинау арқылы 2.«Мақта қыз бен мысық» фильмін көреді Мультфильм арқылы жұмыс жасау. 3.Жаңа сөздермен жұмыс: «Қабырдағы рөл» стратегиясы Ішіне: мысық, қыз тышқан, тауық, Сыртына: қатық, мейіз, жапырақ, сағыз, жұмыртқа «Стоп кадр» Ағаштың сөзін жазыңыз Мысықтың сөзін айтыңыз Сергіту сәті «Көңілді күн» «эмоция» кестесі мысық «Хикая картасы» стратегиясы Мектеп: Ақтоғай ауданы,Агрономия орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Байманова Жадра Касеновн. Қатысқандар:12 Қатыспағандар:0 5.Т2.Тыңдалған мəтіннің негізгі мазмұнын түсіну жəне нақты ақпаратты анықтау. 5.О1. Мəтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. «Түлкі мен ешкі» ертегісі Жоспар Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Шаттық шеңбері (бір – бірлеріне тілек айтады) «Зуылдақ » әдісі арқылы үй жұмысын тексеру Жұпта бөлу 1.Ұйымдастыру кезеңі. Тақырыпқа шығу қиылған суреттерді жинау арқылы 2.«Мақта қыз бен мысық» фильмін көреді Мультфильм арқылы жұмыс жасау. 3.Жаңа сөздермен жұмыс: «Қабырдағы рөл» стратегиясы Ішіне: мысық, қыз тышқан, тауық, Сыртына: қатық, мейіз, жапырақ, сағыз, жұмыртқа «Стоп кадр» Ағаштың сөзін жазыңыз Мысықтың сөзін айтыңыз Сергіту сәті «Көңілді күн» «эмоция» кестесі мысық «Хикая картасы» стратегиясы Мектеп: Ақтоғай ауданы,Агрономия орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Байманова Жадра Касеновн. Қатысқандар:12 Қатыспағандар:0 5.Т2.Тыңдалған мəтіннің негізгі мазмұнын түсіну жəне нақты ақпаратты анықтау. 5.О1. Мəтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. «Түлкі мен ешкі» ертегісі Жоспар Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Шаттық шеңбері (бір – бірлеріне тілек айтады) «Зуылдақ » әдісі арқылы үй жұмысын тексеру Жұпта бөлу 1.Ұйымдастыру кезеңі. Тақырыпқа шығу қиылған суреттерді жинау арқылы 2.«Мақта қыз бен мысық» фильмін көреді Мультфильм арқылы жұмыс жасау. 3.Жаңа сөздермен жұмыс: «Қабырдағы рөл» стратегиясы Ішіне: мысық, қыз тышқан, тауық, Сыртына: қатық, мейіз, жапырақ, сағыз, жұмыртқа «Стоп кадр» Ағаштың сөзін жазыңыз Мысықтың сөзін айтыңыз Сергіту сәті «Көңілді күн» «эмоция» кестесі мысық «Хикая картасы» стратегиясы Мектеп: Ақтоғай ауданы,Агрономия орта мектебі Мұғалімнің аты-жөні: Байманова Жадра Касеновн. Қатысқандар:12 Қатыспағандар:0 5.Т2.Тыңдалған мəтіннің негізгі мазмұнын түсіну жəне нақты ақпаратты анықтау. 5.О1. Мəтіндегі негізгі ақпаратты анықтау. «Түлкі мен ешкі» ертегісі Жоспар Жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар Шаттық шеңбері (бір – бірлеріне тілек айтады) «Зуылдақ » әдісі арқылы үй жұмысын тексеру Жұпта бөлу 1.Ұйымдастыру кезеңі. Тақырыпқа шығу қиылған суреттерді жинау арқылы 2.«Мақта қыз бен мысық» фильмін көреді Мультфильм арқылы жұмыс жасау. 3.Жаңа сөздермен жұмыс: «Қабырдағы рөл» стратегиясы Ішіне: мысық, қыз тышқан, тауық, Сыртына: қатық, мейіз, жапырақ, сағыз, жұмыртқа «Стоп кадр» Ағаштың сөзін жазыңыз Мысықтың сөзін айтыңыз Сергіту сәті «Көңілді күн» «эмоция» кестесі мысық «Хикая картасы» стратегиясы Көрнекі құрал білім сапасының кепілі. Осыны ерте түсінген шығармашыл ұстаздар өзінің әрбір сабағында көрнекілікті орынды пайдаланып, сапалы білім беруге ат салысады. Шәкірттің жақсы болуы - ұстаздың айтқан сөзіне ғана емес, көрсеткен үлгісімен сабақтасып, байланысып жатады. Ұстаз-бәрінен бұрын тәрбиеші. Ол оқыту мен тәрбиені қатар алып жүруші. Ұстазға қойылатын басты талап пен тілек ортақ. Ол білімділік, имандылық, парасаттылық. Әр сабақта сапалы, тиянақты білім беру үшін, әсіресе көрнекілік принципі басты роль атқарады. К.Д. Ушинский: «Көрнекілік оқыту кезінде затпен таныстыру, заңын өзі үшін екінші дәрежелі; көрнекілік оқытудың ең негізгі мақсаты-байқағыштыққа, логикалық түйінділікке және өзінің көргендерін сөзбен дұрыс жеткізуге, бұлардан логикалық қорытынды шығаруға жаттықтыру1»,-деп айтты.[1.25] Көрнекіліктің ғылыми негізі И.П.Павловтың жоғары дәрежелі нерв қызметі туралы ілімі негізінде психология ғылымында түбегейлі зерттелді.

  • Разработки уроков
  • Чтение
  • 5 кл.

Все файлы материала: