Зима. Урок – аукцион по внеклассному чтению, 2 класс.

Зима. Урок – аукцион по внеклассному чтению, 2 класс. Чибова Оксана Владимировна, учитель МОУ «Ферзиковская средняя общеобразовательная школа» Цели: *  воспитательные: воспитание чувства радости за успехи товарищей, культуры обще­                              ния со сверстниками и взрослыми; *  обучающие: актуализация знаний, приобретенных на уроках чтения по данной теме,                              дать детям возможность оценить свои достижения, ощутить радость                              успеха в проявлении своих знаний; *  развивающие: развитие памяти, наблюдательности, внимания, познавательной актив­                              ности, творческих способностей. Подготовительная работа: дети подбирают и учат пословицы, поговорки, народные при­                              меты, стихотворения, песни по теме, изготавливают книжки­самоделки,                              рисуют красочные плакаты. Оформление: выставка лучших творческих работ детей по данной теме; вывешивается                              объявление об аукционе; на доске – эпиграф к уроку: « Если знаешь что­                              нибудь получше, поделись; если нет – у меня поучись». (Гораций). Оборудование: стулья, расставленные полукругом; стол аукциониста, гонг, книги, выс­                             тавленные «на торги», жетоны, магнитофон, кассета, кроссворд, дипло­                              мы. 1. Вступительное слово ведущего (учителя).    Сегодня мы проводим чрезвычайно важное в жизни нашего класса мероприятие –  аукцион знаний по теме «Зима» по внеклассному чтению.    Аукцион – новое для вас слово, а обозначает оно способ продажи некоторых товаров с  помощью торга. Для продажи выбраны очень интересные книги, из которых вы сможете  узнать много нового и интересного. Любую из этих книг вы сможете «купить»,  «заплатив» за нее знаниями по определенному вопросу.    В диалоге «на торгах» в качестве одного шага (ответа) каждый из вас имеет право на  одно высказывание, по очереди сменяя друг друга.  Не забудьте, отвечать будут те, кто  поднял руку. Помогать вам будут внимание, сообразительность, фантазия.    Я, ведущая  аукциона,­ магистр литературоведческих наук (можно использовать  соответствующие элементы костюма: шапочку, накидку). 2. Предварительный залог­задание.            На столе находятся металлическая тарелка и молоточек.    Учитель. Прежде чем прозвучит гонг, каждый из вас должен внести залог, доказать  свою «состоятельность» ­ способность участвовать в аукционе. Представьте, пожалуйста, на выставку книжки­самоделки, которые вы заранее подготовили дома.    Итак, все ученики успешно справились с домашним заданием. Молодцы! Все могут  участвовать в аукционе. Тот, кто сейчас быстрее справится с заданием, тот и будет иметь право первым начать «торги».    Отгадайте загадку:                     Кто поляны белит белым                     И на стенах пишет мелом, Шьет пуховые перины,                     И раскрасил все витрины?                                                    (Зима). 3. Открытие аукциона.                       Звучит удар гонга. Начинаем первое отделение.    1­я книга, выставленная на продажу__________________________ Внимание, вопрос. ­ Какие месяцы считаются зимними? (За каждый правильный ответ дети получают жетон, чтобы в конце аукциона определить  лучшего знатока темы. Ведущий троекратно отстукивает окончание «торгов» за эту  книгу. Звучит гонг, поздравление «купившего» книгу.)    Следующий приз___________________. А задание такое: назовите известные вам  пословицы и поговорки о зиме.    ­ 1,2,3. Продано! (гонг, поздравление.)    Третий приз_______________________ . Вопрос: Какие вы знаете зимние приметы?    ­ 1,2,3. Продано!                         Антракт (физкультминутка)                   Что всего милее для тебя, мальчишка?                   В хлебе – горбушка, в капусте – кочерыжка,                   В варенье – пенка, а в школе – переменка!    И сейчас у нас тоже будет небольшая переменка, а по­другому – антракт.    Любит русский народ зимушку­зиму. И на санках покататься можно, и в снежки  поиграть. А длинными зимними вечерами под завыванье метели можно и сказки  послушать, и стихи почитать, и песни спеть. А сколько о зиме придумано загадок! Их у  зимы множество. Загадает их нам…(дети читают хором на плакате): «Снегурочка».    ­ В каждую клетку кроссворда помещается 1 буква отгадки. 1. Меньше тигра, больше кошки,     Над ушами кисти­рожки.     С виду кролик, но не верь:     Страшен в гневе этот зверь!     И ему не крикнешь: «Брысь!»     Потому что это…                                                                           (Рысь)    2. Он слетает белой стаей        И сверкает на лету,        Он звездой прохладной тает        На ладони и во рту.                                                                        (Снег)    3. Кто осенью спать ложится, а весной встает?                              (Медведь)    4. Жил я посреди двора,        Где играет детвора.        Но от солнечных лучей        Превратился я в ручей.                                                                  (Снеговик)    5.  Что вверх корнем растет                                                              (Сосулька) 6. Из капкана он уйдет,        От аркана убежит.        В тундре звездной и морозной        Всюду путь ему открыт.                                                                (Ветер)    7. За белой дверцей стужа, лед,        Там Дед Мороз, друзья, живет.                                                     (Холодильник)    8. Пришла из лесу птичница в рыжей шубке кур посчитать.         (Лисичка)    9. Белой стайкой мошкара,        Вьется, кружится с утра,        Не пищат и не кусают,        Просто так себе летают.                                                                 (Снежинки)   10. Скачет по лесу то взад, то вперед,                  Воет, гудит и деревья трясет.                                                       (Вьюга)  ­ А теперь давайте все вместе потанцуем и споем песню «Кабы не было зимы…» 4.   Второе отделение.   ­ Занимайте свои места, начинаем 2 отделение.       На наш торг представлена _________________. А узнаем мы сейчас, какие  стихотворения о зиме вы знаете. Не забывайте называть автора и название.  1, 2, 3. Продано.       Следующий приз ________________________________. Назовите сказки и рассказы,  действие в которых происходит зимой или где Зима – действующее лицо.   1, 2, 3. Продано.       А сейчас на продажу выставлено несколько книг, так как лот будет необычным. Я знаю, вы любите и знаете много загадок. Сейчас вы будете набирать жетоны, у кого их окажется  больше – тот получает приз.       Итак, «Зимние загадки».   1, 2, 3. Продано.       Скоро Новый год. Мне хочется, чтобы вы назвали новогодние песенки и спели по  одному куплету.       А приз выставляется следующий ______________________.  5. Подведение итогов аукциона. Учитель. Все книги проданы. Аукцион завершается. Я благодарю всех участников  аукциона.     А сейчас самое приятное – определим 3­х знатоков нашего класса по теме «Зима» ( по  наибольшему количеству набранных жетонов). Им вручаются «Дипломы победителя  аукциона» ( заранее подготовлены и оформлены).      ­ Посмотрите еще раз на слова, которые мы выбрали в качестве эпиграфа к уроку. ­ Чему вы научились на нашем аукционе знаний?