Дидактические игры как метод обучения

     Современная дидактика ставит перед учителем такие основные задачи, как разработка новых технологий обучения, конкретизация принципов организации обучения, определение путей и методов развития самостоятельности в познании, активности, инициативы учеников.

     Основные категории дидактики, давно и хорошо представленные  в научных исследованиях, укладываются в следующий перечень: учение, обучение, образование, знания, умения, навыки, а также цель, содержание, организация, формы, методы, средства, результаты (продукты) обучения.

  Наиболее приемлемыми методами в работе с учащимися,  являются: объяснительно –иллюстративный репродуктивный; частично поисковый; коммуникативный; информационно – коммуникационный; методы устного контроля и самоконтроля. Достижение эффективности здесь возможно не только за счет индивидуализации обучения, но и в связи с применением разнообразных возможностей ИКТ, особенно в онлайн преподавании.

     Под ИКТ в образовании мы понимаем образовательные интернет ресурсы для детей, развивающие мобильные приложения, интерактивные сервисы, компьютерные игры и обучающий видеоконтент.

        Основой работы любого учителя является содержание учебного процесса. В нашей ситуации к услугам педагога мощный сектор разнообразных сервисов, с помощью которых можно визуализировать, сделать ярким и насыщенным содержание любого урока. Начиная с презентаций и заканчивая созданием собственного сайта, речь идет о разработке интерактивного контента, который поневоле вовлекает ученика учебный процесс, обеспечивая таким образом применение частично поискового, коммуникативного и информационно – коммуникационного методов обучения.

       Давно известные нам всем презентации таят в себе скрытые возможности. Во-первых, сам процесс создания вместе с учащимися презентационной работы с соблюдением правил представления материала в PowerPoint, которые частенько нарушают многие взрослые, создавая удивительно скучные, перегруженные невыправленным текстом работы. На самом деле создание презентации можно превратить в увлекательную творческую игру. Сюда относятся и выбор темы, формулирование задачи, по поводу решения которой и будет создаваться презентация, создание заголовка, поиск и отбор подходящих картинок, дизайн макета и т.д. Кроме того существует немало сервисов где можно изготавливать те же презентации как по шаблонам, так в творческом полете. Главное здесь — организация совместной работы, в ходе которой применяются объяснительно –иллюстративный, частично поисковый и информационно – коммуникационный методы.                                                                                        

     Игровые методы – очень гибкие методы, многие из них можно использовать с разными возрастными группами и в разных условиях. Если привычной и желанной формой деятельности для ребенка является игра, значит, надо использовать эту форму организации деятельности для обучения, объединив игру и учебно-воспитательный процесс, точнее, применив игровую форму организации деятельности обучающихся для достижения образовательных целей.

     Существует много и собственно игровых, интересных способов, но все они требуют серьезной подготовки как в организационном плане, так и в уровне подготовленности детей (например, любая ролевая игра) Учитывая же особенности нашей работы и особенности нашей детей мы прямиком выходим на использование онлайновых игровых сервисов.

Существуют готовые игровые сервисы, такие как:

·      educandy

·      Умапалата

·      learnis

·      classtools

·      Генератор ребусов

   Среди обозначенных сервисов первое место заслуженное первое место занимает educandy. Одинаково интересен и полезен для учащихся разных возрастов. Его значимость для развития ученика заключается в развитии ассоциативного мышления и многократном повторении материала в разных видах. Преимущество работы в данном сервисе состоит в том, что составив одно задание, его можно обыгрывать в разных вариантах четырежды. Это позволяет использовать игру даже если еще материал не изучен. Детям дается установка именно на игру: попробуйте, рискните, отвечайте наугад, ничего страшного! И это действует - играют все!

      Сервис  Умапалата  не только позволяет создавать игры непосредственно по изучаемым темам, но также предоставляет возможность и просто поиграть, что очень даже бывает необходимо для нашей детей в качестве релаксации.

     Интересные возможности для создания квестов дает сервис  learnis — русскоязычный сайт, находящийся в постоянном развитии. Совершенно фантастическим по разнообразию различных игр является  classtools. И это далеко не весь перечень игровых сервисов, которые представлены в интернете. Количество их множится с каждым днем.

    В большинстве случаев сервисы, как обучающие, так и игровые, предоставляют возможности совместной работы, что создает необходимые условия для более полного вовлечения ребенка в учебную деятельность, дает возможности раскрыть свое творческое начало и получить удовлетворение от проделанной работы.

Литература

1.      Подласый И.П. Педагогика: 100 вопросов - 100 ответов: учеб. пособие для вузов/ И. П. Подласый. -- М.: ВЛАДОС-пресс, 2004.

2.      Егорова Т.М. И др. Методология и методы обучения детей с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивной системе дистанционного образования/Открытое образование, Т.22, №6, 2018 г.

3.      Толстобоков О.Н. Современные методы и технологии дистанционного обучения. Монография – М.: Мир науки, 2020. – Сетевое издание.

Скачано с www.znanio.ru