Ежедневное планирование

планы на неделю

Дата День недели

НОД

Интеграция

Основная деятельность

Индивидуальная работа

Вечер/Работа с родителями

ПОНЕДЕЛЬНИК, 23 марта

.1 Совершенствование фонетического строения речи (по плану учителя –логопеда)

2. Познание ( окр. мир)

Тема « Продукты питания»

Цель Сформировать понятие «Продукты питания». Расширять знания детей о продуктах здорового и нездорового питания, пропагандировать и рекламировать только здоровые продукты; - формировать у детей интерес и готовность к соблюдению правил рационального и здорового питания; - установить взаимосвязь, что здоровье зависит от правильного питания

Утро ,Ситуативный разговор.»Что вы любите есть больше всего?» В чем разница между «вкусным» и «полезным»? Витаминов много, но самые главные – это витамины А, В, С. Цель: Формировать умение рассуждать о многообразии продуктов и содержащихся в них витаминах. Расширять представления о многообразии

Прогулка 1Целевая прогулка.(по территории детского сада)

Предложить детям отметить те изменения, которые произошли на территории детского сада за зиму.

П/и «Кот и мыши»

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Лиса и куры»

Цель: развивать ловкость, быстроту реакции, учить действовать по сигналу, развивать ориентировку в пространстве.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей

Дид. игра «Законы улиц и дорог». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами поведения на дороге, дорожными знаками, «зеброй» Закреплять основы безопасного правильного поведения на дороге и близ неё.

Консультация по запросам родителей

Внесение игр .

Огород на окне. Цель: развивать наблюдательность, мышление, трудолюбие.

Ведение календаря природы.

Прививать культ. – гигиенические навыки.

3 Физкультура на прогулке.

Цель: Повторить бег с прыжками в высоту, ходьбу с выполнением заданий для рук, игровые упр. с мячом

1ч.Ходьба с выполнением заданий для рук, бег с прыжками в высоту

2 ч. ИУ «Ловкие ребята»(ведение мяча до флажка)

«Кто быстрее?»( эстафета с прыжками)

ПИ «Карусель»

3ч.Спокойная ходьба

2-я пол. Разучить отрывок стихотворения:

Тополечек не сажала,Сам он вырос под окном.Но придется мне, пожалуй,Позаботиться о нем, Тополек я пожалела,Сорняки убрать сумела,Поливала — сбилась с ног.Хорошо ли, тополек?

Цель: Развивать память , внимание, выраз.произношение слов.

Прогулка 2 Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.

П./и «Птички и кот».

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Зайцы»

Цель: Продолжать закреплять умение прыгать на 2 ногах, продвигаясь вперед. Развивать ловкость, уверенность. Побуждать детей убегать во время погони.

«Магазин». Цель:, развивать умения вырезывания и наклеивания, умение размещать на листе, развивать самостоятельность, творчество, фантазию.

Примета: «Сухой март - хлебное плодородие, а дождливый - неурожай.»

Цель: приобщать к устному народному творчеству, развивать память, наблюдательность.

Дата День недели	НОД Интеграция	Основная деятельность	Индивидуальная работа		Вечер/Работа с родителями
ВТОРНИК, 24 марта	.1 Совершенствование фонетического строения речи (по плану учителя –логопеда) 2. Познание(ФЭМП) №25 Знакомить: с образованием числа 19 и новой счетной единицей – десятком. Учить: писать число 19; составлять число 10 из двух меньших чисел; сравнивать предметы по величине, используя результаты сравнения	Утро Беседа о том, как дети помогают маме готовить обед,какие продукты нужны, для того, чтобы приготовить, какое-либо блюдо. Задачи: развивать связную речь, активизировать словарь детей Толкование пословиц: «Пролежал на печи, так про обед помолчи», «После обеда полежи, а после ужина походи», «Аппетит приходит во время еды» Задачи: Закреплять знания о пословицах и поговорках, отличительных признаках и тематике, расширять кругозор, обогащать их речь, словарный запас. Прогулка 1Наблюдение за ветром. Ветер – это движение воздуха, отметить, что чаще стали дуть холодные ветры. Выяснить, какие еще приметы знают дети. Систематизировать представления о последовательности сезонных изменений . Игра «Салки»		Ситуативный разговор с Матвеем. Ульяной, Филиппом «Наша гигиена» с целью закрепить культурно-гигиенические навыки Д/И «Нарисуй по точкам» Цель: развивать мелкую моторику рук с Лёшей , Мубиной		Д/упр. «Конфетки и монетки» Цель: формировать умение разбираться в ценах и покупках, потренироваться в навыках счета, разложить предметы по группам. Расширять словарный запас.
	2. Музыка (9.40) -по плану музыкального руководителя	2-я половина Ситуативный разговор с детьми - «Хлеб - это не игрушка». Цель: объяснить детям правила поведения за столом. Д.и.: «Что перепутал художник» (отделы в продуктовом магазине). Цель: развитие зрительного внимания, закрепление знаний продуктах питания и различных отделах магазина. Прогулка 2 Наблюдение за облаками Цель –продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы. -Что такое облака? Какого они цвета? Из чего они состоят? Почему облака двигаются по небу? (Их гонит ветер.) П/и «Караси и щука» Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.		Д/игра «Говори, не задерживай». Цель: Развивать речевую активность, словарный запас с Лёшей, Ксюшей,Русланом		Штриховка в раскрасках. Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

Дата День недели

НОД

Интеграция

Основная деятельность

Индивидуальная работа

Вечер/Работа с родителями

СРЕДА, 25 марта

1. Худ.твор. ( лепка-рисование )

Тема «Крендель ,ватрушка, калач, рожок, косичка.

Цель Развивать интерес к многообразию форм хлебных изделий, их украшению.

Воспитывать уважительное отношение к искусству пекаря. Поощрять творческую фантазию.

2 Физкультура 10- 00 по плану

физ. рбот.

Утро Дыхательная гимнастика «Каша кипит».

Цель: формирование дыхательного аппарата.

Прогулка 1 Наблюдение за продолжительностью дня. Наблюдение проводится с одного и того же места на участке детского сада. Дети постепенно подводятся к пониманию того, что долгота дня связана с движением солнца, с высотой его стояния.П./и «Птички и кот».

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Зайцы»

Пальчиковая гимнастика «Хлеб».

С Матвеем,Лёшей

Цель: развитие мелкой моторики, координации движений пальцев рук.

Д/и «Полезные и не очень продукты питания».

Цель: формировать представление о здоровой пище.

Консультация для родителей «Питание ребёнка»

3 Логоритмика 17-00

2-я половина Речевая пятиминутка по теме. Д/и «Угадай кто это?» (по описательным признаками). Цель: закрепление представлений о продуктах питания, посуде развитие слухового внимания, мышления. П/и «Тень»

Чтение худ. литературы: В. Жуковский «Колосик».

Цель: Формировать умение общаться с взрослыми и сверстниками по содержанию прочитанного. Продолжать прививать интерес к книгам. Воспитывать нравственные качества.

Прогулка 2 Наблюдение за рябиной

Цель – продолжать знакомить с деревьями ( рябина, ее плоды); развивать способность наблюдать, устанавливать причинно-следственные связи.

П/и «Лиса и куры»

.Инд. работа с Ксюшей . Русланом Цель: Продолжать развивать словарь ребенка на тему «Хлебобулочные изделия».

Продуктивная деят.-ть:

. Цель: формировать умение создавать рисунки о продуктах питания. Развивать умения держать правильно кисть и карандаш..

Дата День недели

НОД

Интеграция

Основная деятельность

Индивидуальная работа

Вечер/Работа с родителями

ЧЕТВЕРГ,26 марта

.1. Совершенствование лексически грамматического строя речи (по плану учителя –логопеда)

Музыка (9.40)

Утро Беседа «МАЛЫШИ – КРЕПЫШИ.»

Цель: приучать детей вести подвижный образ жизни и здоровый. Обращать внимание на то, что нужно закаляться, правильно и вовремя питаться.

Прогулка 1Наблюдение за облаками

Цель –продолжать закреплять знания о явлениях неживой природы.

-Что такое облака? Какого они цвета? Из чего они состоят?

Почему облака двигаются по небу? (Их гонит ветер.)

П/и «Караси и щука»

Цель: Развивать основной вид движения – бег. Развивать умение уворачиваться.

П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

Охранять жизнь и здоровье детей.

.Инд. работа с Ксюшей, Артёмом,Степаном. Цель: Продолжать развивать словарь ребенка на тему «Хлебобулочные изделия».

Штриховка в раскрасках. Цель: развивать мелкую моторику, доводить начатое дело до конца. Воспитывать усидчивость.

Познавательное (констр./аплик.)

тема « Мороженое».

Цели упражнять детей в различных приемах работы с бумагой.

- Продолжать знакомить детей с базовой формой «треугольник».

- Продолжать закреплять умение складывать квадрат по диагонали.

- Закрепить, уточнить, расширить у детей представления о мороженом

2-я Обучающая игра «Моя первая покупка» Цель: формировать умение разбираться в ценах и товарах, потренироваться в навыках счета (сложение и вычитание), разложить предметы по группам (по видам товаров). Развивать глазомер, наблюдательность, память. Расширять словарный запас.

Прогулка 2 Наблюдение за ветром

Цель –продолжать давать представление о ветре.

-Предложить детям понаблюдать, как раскачиваются ветви деревьев. Каким бывает ветер? Почему дует ветер?

Можно ли увидеть следы ветра?

Эстафета: «Самые быстрые» (ориентировка в пространстве);

Подвижные игры: «А ну-ка, догони»;

«Найди свой домик»

Игра с шумовыми инструментами. Цель: Развивать слух, внимание, ритм, мышление.

Консультация «Развитие математических представлений у детей 6-7 лет»

Дата День недели

НОД

Интеграция

Основная деятельность

Индивидуальная работа

Вечер/Работа с родителями

ПЯТНИЦА, 27 марта

1 Развитие связанной речи

(по плану учителя –логопеда)

Физкультура 10- 00 по плану

физ. рбот.

Утро Тема: «Что я ем?»

Цель: формировать представления о продуктах питания, их назначении, существенных признаках, ценности для здоровья. вредных продуктах питания.

Прогулка 1Наблюдение за погодой

Цель – формировать представление о том, что изменения в природе связаны с вращением Земли вокруг Солнца; закреплять знания о сезонных изменениях в природе.

П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

П/и «Зайцы»

Д/и «Режим дня»

Цель: Дать знания детям о режиме дня, личной гигиене, здоровом образе жизни, правилах соблюдения личной гигиены. Уметь делать правильный выбор.

Чтение художественной литературы

Чтение стихотворения «Сладкоежка»

Цель: уметь отвечать на вопросы по содержанию стихотворения.

2-я половина /и «Как избежать неприятностей?».

Цель: Продолжать знакомить детей с опасными ситуациями, которые могут повстречаться дома, во дворе, на улице, на воде. Формировать знания о том, как избегать опасных ситуаций. Обратить внимание на то, что надо беречь свою жизнь и здоровье. Закрепить знание номеров телефонов экстренных служб. Воспитывать волю и мужество.

Прогулка2Наблюдение за поведением птиц

Цель – продолжать формировать представления о сезонных изменениях в живой природе в начале весны, о поведении и повадках птиц.

П/и «Не попадись»

Цель: развивать ловкость, быстроту; играть, соблюдая правила; совершенствовать прыжки на двух ногах.

П/и «Кто быстрее» Цель: закреплять умение влезания на гимнастические стенки, развивать ловкость, быстроту; совершенствовать умение действовать по сигналу.

Охранять жизнь и укреплять здоровье детей.

Упражнять в метании в цель от плеча, умение принимать правильное и.п. Привлечь Ульяну. Ксюшу, Артураа

Игра «Умные шнурочки» Цель: развивать мелкую моторику рук и пальцев. Уметь доводить начатое до конца. Привлечь Лёшу, Матвея